檢視 302E4/2019年8月16日(五) 的原始碼

* 本學習活動的目標：學習程式設計，運用演算法和數學原理，全自動解「數獨」題目。
* 程式語言：Scratch 3.0
* 輔助工具：Google Sheets
* 數學原理：
* 演算法：
* 學習活動流程：
** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
** 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為未來製作影片的媒體素材。
** 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
** 教練使用 Google Sheets 的表單試算特性，用簡明的表格，呈現程式中許多變數的複雜運算過程。
** 這個程式設計專案可以學習到的數學觀念和應用包括：
**# 整數除法的餘數的週期性，商數可以代表第幾週期。
**# 函數的基本觀念和應用。
**# 函數的四則運算和應用。
**# 合成函數的運算和應用。
** 這個程式設計專案可以學習到的程式觀念和技巧包括：
**# 
** 這個程式設計專案可以學習到試算表的觀念和技巧包括：
**# 
** 教練活用數學的商數、餘數、函數，及合成函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
* 相關網頁
** [https://sudoku.com/tw 數獨官網]
** 數獨 of 部落格 of 心克剛共學網
*** [https://hotdogandhomework.blogspot.com/2019/08/google-sheets.html 數獨自動化解題程式，用 Google Sheets 輔助說明]
*** [https://hotdogandhomework.blogspot.com/2019/08/02.html 數獨專家02人工分析，與自動解題 資料結構與演算法]
** [https://docs.google.com/document/d/1DRmf_9b87DEnNfY3-g6TLpblfctJwxKcSvXXRouIMLs/edit# 程式設計學習單：數獨] ( google docs)
** [https://scratch.mit.edu/projects/323214565/ 數獨 2.0 教練] (Scratch)
** [https://scratch.mit.edu/projects/324023219/ 字串處理及顏色變化] (Scratch)
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BfOaNaJe51gFf_HxXBDBiN7SqO0sJoiVpfVy1Dm47eU/edit?usp=sharing 數獨1.0：題目、解題過程、和答案] (GoogleSheets)
** [https://drive.google.com/open?id=1nbq6wFYmdCz7_rpn_7EaUu3SBQw-_9WC Google 雲端硬碟：302E4]


__TOC__
==探索精選問題或遊戲==
*  [https://sudoku.com/tw 數獨官網]
** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
** 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為教來製作影片的媒體素材。

==數學與程式實驗==
* 《 Scratch 設計程式：數獨 》google Spreadsheets & Scratch
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/144uDng5ZchQUGYDE1Dgk0A5j-WokbEFlnbQxAm1Qro4/edit?usp=sharing 數獨中等01] ( google Spreadsheets)
** [https://scratch.mit.edu/projects/319466422/ 數獨 1.0] ( Scratch )
* 目標：學習程式設計，以自動解數獨題目為專案
* 流程
** 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
** 教練活用數學的商數、餘數、函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。

==翻轉學習==
* 併《 Scratch 設計程式：數獨 》

==實施紀要==
* 教練展演《數獨 2.0 程式》(教練電腦投影)
* 學生演練《數獨 2.0 程式》(學生電腦投影)
** 匯入題目->自動解題
** 手動填入題目->自動解題 (從數獨官網選專家題，其中一題解題過程4百多步，另一題解題過程5,736步)
* 教練帶領學生習作數獨程式中之「字串處理」細節，如下：
** 教練請學生寫程式，功能為：將一字串變數之內容拆解為三個部份，分別設定為另三個字串變數。例如：字串「36 唯一 7」拆解為「36」、「唯一」、「7」。
* 下次課程進度：
** 顏色處理
** 分身
** 各模組重點：畫格、填題、分析、解題、秀過程、1-81、1-9
** 數獨程式結構
** 變數：適用全部角色 vs 僅適用當前角色