檢視 302A022F/2018年10月26日星期五的原始碼

# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》
#《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》第一堂
# 練習題[https://www.geogebra.org/m/hkxfphyq 數學實驗：三角形構圖 SSS 已知三邊](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
# 練習題[https://www.geogebra.org/m/aehjvvvp 數學實驗：三角形構圖 SAS 已知兩邊夾角](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
# 練習題[https://www.geogebra.org/m/c5g8yeg5 數學實驗：三角形構圖 ASA 已知兩角夾邊](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
# 今天分組練習，各組都要完成 SSS,SAS,ASA 三個作品。
# [https://en.wikipedia.org/wiki/Greek_alphabet 希臘字母] (Wikipedia)
__TOC__
==探索精選問題或遊戲==
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FjCEPMNNriPzTgPzV6OlXUWPuBfQxjXVQ5l0NYuSElE/edit?usp=sharing 《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》]

==數學與程式實驗==
*[https://ggbm.at/qy6k9fak GeoGebra 數學實驗：三角形構圖] 第三堂
*分組實作：SSS,SAS,ASA
# 今天分組練習，各組都要完成 SSS,SAS,ASA 三個作品。
# 今天分組的方式：
#* 分組方式，抽籤，有九支籤，籤上寫第一組、第二組、和第三組，各有三支。
#* 本班有五人，各抽一支。
#* 問學生「抽籤結果，分組人數會有幾種？」(今天開始抽籤前討論本題，模擬抽籤三次)
#* 問學生「某特定的一位學生落單的機率有多大？」(今天開始抽籤前討論本題，模擬抽籤三次)
#* 問學生「某特定的兩位學生在同一個兩人組的機率有多大？」(預告探索精選遊戲)
#* 問學生「某特定的三位學生在同一個三人組的機率有多大？」(預告探索精選遊戲)
#* 正式抽籤分組，開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。
* 實施紀要：
*1.《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》
*# 9張樸克牌，3張A，3張2,3張3，各代表第1,2,3組。
*# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FjCEPMNNriPzTgPzV6OlXUWPuBfQxjXVQ5l0NYuSElE/edit?usp=sharing 5位同學每人從中隨機抽取1張，按分組狀況登記於黑板。如此重複10次。]
*2. 同學們畫完SSS,SAS

==翻轉學習：均一與KhanAcademy==
*併 GeoGebra 數學實驗。