"心克剛共學網(HSL)" 的修訂歷史

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(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

(目前 | 前筆) 2018年10月15日 (一) 02:31‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (21,601 個位元組) (+971)‎ . . (→‎HSL的收費)
(目前 | 前筆) 2018年10月15日 (一) 01:18‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (20,630 個位元組) (+310)‎ . . (→‎HSL的收費)
(目前 | 前筆) 2018年10月11日 (四) 07:05‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (20,320 個位元組) (+122)‎ . . (→‎短中長期計畫)
(目前 | 前筆) 2018年10月11日 (四) 06:02‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (20,198 個位元組) (+6)‎ . . (→‎整體長期的學習活動)
(目前 | 前筆) 2018年10月11日 (四) 06:02‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (20,192 個位元組) (+98)‎ . . (→‎整體長期的學習活動)
(目前 | 前筆) 2018年10月11日 (四) 05:53‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (20,094 個位元組) (+10)‎ . . (→‎整體長期的學習活動)
(目前 | 前筆) 2018年10月11日 (四) 05:43‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (20,084 個位元組) (+534)‎ . . (→‎HSL的班級學習活動計畫)
(目前 | 前筆) 2018年10月11日 (四) 05:42‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (19,550 個位元組) (+286)‎ . . (→‎HSL的班級學習活動計畫)
(目前 | 前筆) 2018年9月3日 (一) 08:04‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (19,264 個位元組) (+178)‎ . . (→‎製作 Quizlet 學習集搭配 Khan Academy)
(目前 | 前筆) 2018年9月3日 (一) 08:00‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (19,086 個位元組) (+327)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月25日 (三) 13:52‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (18,759 個位元組) (+54)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月25日 (三) 13:46‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (18,705 個位元組) (+195)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月25日 (三) 08:47‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (18,510 個位元組) (-6)‎ . . (→‎單堂的學習活動)
(目前 | 前筆) 2018年7月25日 (三) 08:46‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (18,516 個位元組) (+15)‎ . . (→‎單堂的學習活動)
(目前 | 前筆) 2018年7月25日 (三) 08:44‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (18,501 個位元組) (+1,873)‎ . . (→‎HSL學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 07:17‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,628 個位元組) (+5)‎ . . (→‎HSL對教練開班的加值服務)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 07:12‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,623 個位元組) (+171)‎ . . (→‎HSL對教練的加值服務)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:49‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,452 個位元組) (+3)‎ . . (→‎HSL種子教練)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:49‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,449 個位元組) (+6)‎ . . (→‎核心教練團隊)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:48‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,443 個位元組) (-15)‎ . . (→‎心克綱共學網學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:47‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,458 個位元組) (+9)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:46‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,449 個位元組) (-37)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:43‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,486 個位元組) (0)‎ . . (Limingyu2007 已移動頁面心克剛共學網至心克剛共學網(HSL)：名稱增加簡稱)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:40‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,486 個位元組) (+41)‎ . . (→‎心克剛共學網成立的背景、動機、理念)
(目前 | 前筆) 2018年7月18日 (三) 06:38‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,445 個位元組) (+16)‎ . . (→‎教練訓練)
(目前 | 前筆) 2018年7月15日 (日) 22:37‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,429 個位元組) (+15)‎ . . (→‎心克剛共學網的班級學習活動計畫)
(目前 | 前筆) 2018年7月15日 (日) 22:36‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,414 個位元組) (+318)‎ . . (→‎心克剛共學網的班級學習活動計畫)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 09:35‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (16,096 個位元組) (+2,341)‎ . . (→‎心克剛共學網的學生家長如何幫助其子女在學習上收獲豐富)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 03:01‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,755 個位元組) (+41)‎ . . (→‎教練訓練)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 02:08‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,714 個位元組) (+17)‎ . . (→‎核心教練團隊)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 02:07‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,697 個位元組) (+71)‎ . . (→‎核心教練團隊)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 02:03‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,626 個位元組) (+3)‎ . . (→‎教練訓練)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 02:03‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,623 個位元組) (+43)‎ . . (→‎教練訓練)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 02:02‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,580 個位元組) (+22)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 01:40‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,558 個位元組) (-12)‎ . . (→‎教練團隊)
(目前 | 前筆) 2018年7月11日 (三) 01:40‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,570 個位元組) (+31)‎ . . (→‎教練團隊)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 05:25‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (13,539 個位元組) (+1,187)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 05:20‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,352 個位元組) (+154)‎ . . (→‎心克剛共學網的典型的一堂學習活動)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 05:13‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,198 個位元組) (+4)‎ . . (→‎心克綱共學網學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 05:12‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,194 個位元組) (+59)‎ . . (→‎心克綱共學網學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 05:09‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,135 個位元組) (+127)‎ . . (→‎心克綱共學網學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 04:48‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,008 個位元組) (0)‎ . . (→‎相關平台)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 04:47‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,008 個位元組) (+6)‎ . . (→‎心克剛共學網的收費)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 04:47‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (12,002 個位元組) (+56)‎ . . (→‎心克剛共學網的收費)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 04:44‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (11,946 個位元組) (-1)‎ . . (→‎心克剛共學網的收費)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 04:44‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (11,947 個位元組) (+275)‎ . . (→‎學習評量)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 02:35‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (11,672 個位元組) (+799)‎
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 02:29‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (10,873 個位元組) (+356)‎ . . (→‎心克綱共學網學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 01:50‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (10,517 個位元組) (+730)‎ . . (→‎心克綱共學網學習活動設計的目標和特色)
(目前 | 前筆) 2018年7月6日 (五) 01:48‎ Limingyu2007 (對話 | 貢獻)‎ 小 . . (9,787 個位元組) (-652)‎ . . (→‎心克剛共學網的學生家長如何幫助其子女在學習上收獲豐富)

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