"302E4/2019年7月26日(五)" 修訂間的差異

於 2019年7月26日 (五) 12:24 的最新修訂

• 本學習活動的目標：學習程式設計，運用演算法和數學原理，全自動解「數獨」題目。
• 程式語言：Scratch 3.0
• 輔助工具：Google Sheets
• 數學原理：
• 演算法：
• 學習活動流程：
  • 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
  • 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為未來製作影片的媒體素材。
  • 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
  • 教練使用 Google Sheets 的表單試算特性，用簡明的表格，呈現程式中許多變數的複雜運算過程。
  • 這個程式設計專案可以學習到的數學觀念和應用包括：
    1. 整數除法的餘數的週期性，商數可以代表第幾週期。
    2. 函數的基本觀念和應用。
    3. 函數的四則運算和應用。
    4. 合成函數的運算和應用。
  • 這個程式設計專案可以學習到的程式觀念和技巧包括：
  • 這個程式設計專案可以學習到試算表的觀念和技巧包括：
  • 教練活用數學的商數、餘數、函數，及合成函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
  • 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
• 相關網頁
  • 數獨官網
  • 程式設計學習單：數獨 ( google docs)
  • 數獨中等01 ( google spreadsheets)
  • 數獨 1.0 畫格 ( scratch )
  • 數獨 1.0 教練 ( scratch )
  • 數獨 1.0 E4 07/26 ( scratch )
  • Google 雲端硬碟：302E4
• 學生課堂作品
  • 數獨1.0-譚啟恩
  • 數獨1.0-黃承恩

探索精選問題或遊戲

• 數獨官網
  • 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
  • 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為教來製作影片的媒體素材。

數學與程式實驗

• 《 Scratch 設計程式：數獨 》google Spreadsheets & Scratch
  • 數獨中等01 ( google Spreadsheets)
  • 數獨 1.0 ( Scratch )
• 目標：學習程式設計，以自動解數獨題目為專案
• 流程
  • 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
  • 教練活用數學的商數、餘數、函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
  • 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
• 學生課堂作品
  • 數獨1.0-譚啟恩
  • 數獨1.0-黃承恩

翻轉學習

• 併《 Scratch 設計程式：數獨 》

實施紀要

1. 舞台：
   1. 今天進度：補齊函式積木「建立格、已解決、待解決、及分析清單」
2. 分析師：
   1. 已完成 6 系列：格的列、格的行、格的陣、同列的清單、同行的清單、同陣的清單。
   2. 今天進度-分析師：
      1. 完成：分析同列同行同陣已有的數字，下堂課要解釋！
      2. 填入可用數字（有做帽子，還沒開始編）