"調校中文語文" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
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# 大雄對小宇說:「昨天隔壁的女生和爸爸吵架。」 | # 大雄對小宇說:「昨天隔壁的女生和爸爸吵架。」 | ||
## 這一句話中「爸爸」指的是女生的爸爸,或是大雄的爸爸? | ## 這一句話中「爸爸」指的是女生的爸爸,或是大雄的爸爸? | ||
+ | # 以下這段文章,如何可以講得更清楚? | ||
+ | ## 有些家庭遇到考驗和困難, | ||
+ | ## 請問姊妹們您們會如何解開這個家庭的問題,讓大家來集思廣益? | ||
+ | ## 案例經過改編,名字也是虛擬,為了方便大家了解情境,進而討論一起學習運用福音解決家庭問題: | ||
+ | ## 案例---1 | ||
+ | ## 有一個家庭的母親阿香,她有2男1女,2個兒子都已成家並且有小孩,大兒子「平成」和大媳婦「世蘭」有2個小孩「安國」「安民」, | ||
+ | ## 二兒子「平衡」五年前過世,二媳婦兒改嫁,留下一個孫子。 | ||
+ | ## 小女兒玉兒事業有成在外買了房子,但因想陪伴母親留下來與大家同住。 | ||
+ | ## 所以這是一個大家庭,這個家庭中的母親阿香,帶著過世二兒子的未成年的兒子「安泰」。 | ||
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+ | ## 平常經濟結構,大家住著母親阿香的房子,一大家子的伙食費都由這個母親阿香賣雜貨來支付。 | ||
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+ | ## 問題1、學校寄來了「安泰」的註冊單,大媳婦兒世蘭也將她的小孩「安國」「安民」的註冊單一併給了婆婆阿香,阿香不敢拒絕媳婦,連續多年繳著孫子們的學費,沉重負擔讓阿香老淚縱橫敘說著委屈。 | ||
+ | ## 沉思:阿香該如何教導和脫困? | ||
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+ | ## 問題2、一天玉兒下班回到家,大家正在吃飯,玉兒拿起碗正要盛飯,大嫂世蘭說:安國和安民都還沒吃。 | ||
+ | ## 玉兒放下碗,母親阿香當場流下淚來。 | ||
+ | ## 沉思: | ||
+ | ## 如果妳是玉兒妳會怎樣回應? | ||
+ | ## 如果妳是阿香妳該如何處理? | ||
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於 2020年3月15日 (日) 03:30 的最新修訂
- 小英對小華說:「小明去醫院看阿姨了。」
- 這一句話中「阿姨」指的是小明的阿姨,或者是說話者的阿姨?
- 在英文裡,ant 不會單獨存在。它必須有冠詞,或所有格形容詞,或同位語伴隨 an ant, the ant, his ant 或 ant Mary...,產生誤解的機率較小。
- 大雄對小宇說:「昨天隔壁的女生和爸爸吵架。」
- 這一句話中「爸爸」指的是女生的爸爸,或是大雄的爸爸?
- 以下這段文章,如何可以講得更清楚?
- 有些家庭遇到考驗和困難,
- 請問姊妹們您們會如何解開這個家庭的問題,讓大家來集思廣益?
- 案例經過改編,名字也是虛擬,為了方便大家了解情境,進而討論一起學習運用福音解決家庭問題:
- 案例---1
- 有一個家庭的母親阿香,她有2男1女,2個兒子都已成家並且有小孩,大兒子「平成」和大媳婦「世蘭」有2個小孩「安國」「安民」,
- 二兒子「平衡」五年前過世,二媳婦兒改嫁,留下一個孫子。
- 小女兒玉兒事業有成在外買了房子,但因想陪伴母親留下來與大家同住。
- 所以這是一個大家庭,這個家庭中的母親阿香,帶著過世二兒子的未成年的兒子「安泰」。
- 平常經濟結構,大家住著母親阿香的房子,一大家子的伙食費都由這個母親阿香賣雜貨來支付。
- 問題1、學校寄來了「安泰」的註冊單,大媳婦兒世蘭也將她的小孩「安國」「安民」的註冊單一併給了婆婆阿香,阿香不敢拒絕媳婦,連續多年繳著孫子們的學費,沉重負擔讓阿香老淚縱橫敘說著委屈。
- 沉思:阿香該如何教導和脫困?
- 問題2、一天玉兒下班回到家,大家正在吃飯,玉兒拿起碗正要盛飯,大嫂世蘭說:安國和安民都還沒吃。
- 玉兒放下碗,母親阿香當場流下淚來。
- 沉思:
- 如果妳是玉兒妳會怎樣回應?
- 如果妳是阿香妳該如何處理?