"HSL22P5" 修訂間的差異

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* [https://docs.google.com/document/d/1XlNHN1L2njzBoVCH4uFRbMO5V5pYmfs13h2ohtunVzw/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1RNizUFNJkP1A-vaZoiuvn3p38GV3p2eQB522y1Zkg6M/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1RNizUFNJkP1A-vaZoiuvn3p38GV3p2eQB522y1Zkg6M/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1C8Oaw5DXXd2bA_i7WLolniTTxjyaiNf63Bcq0m-FDFE/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1C8Oaw5DXXd2bA_i7WLolniTTxjyaiNf63Bcq0m-FDFE/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1YzrB8uQdArqZAs51BQDQEmJOLzK5vXV2iw92FcmMi-U/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1YzrB8uQdArqZAs51BQDQEmJOLzK5vXV2iw92FcmMi-U/edit?usp=sharing 來跟從我 6/6-6/12 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  6/13-6/19 ===
 
===來跟從我  6/13-6/19 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1lSYudtf5mJa5C1zRCwfqW8Ty7ppfVDwqSCDIR0PWjGg/edit?usp=sharing 來跟從我 6/13-6/19 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1lSYudtf5mJa5C1zRCwfqW8Ty7ppfVDwqSCDIR0PWjGg/edit?usp=sharing 來跟從我 6/13-6/19 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1UMgqlJvRVf1A-g2qfeYkWPgQMM9UOUmbA-Bce_Oekrc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/13-6/19 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1UMgqlJvRVf1A-g2qfeYkWPgQMM9UOUmbA-Bce_Oekrc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/13-6/19 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1PHuNm7hsCyZ-ciszPCFEQJXgXVQuPmYXdlaMpQXqrIc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/13-6/19 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1PHuNm7hsCyZ-ciszPCFEQJXgXVQuPmYXdlaMpQXqrIc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/13-6/19 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
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===來跟從我  6/20-6/26 ===
 
===來跟從我  6/20-6/26 ===
 
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* [https://docs.google.com/document/d/1riKHeQ1uiDqTDjFjCPnIsq629-8Lx5_uoAvECS0Pejc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/20-6/26 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1riKHeQ1uiDqTDjFjCPnIsq629-8Lx5_uoAvECS0Pejc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/20-6/26 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1_B5fBzX60Lh5kqmxDDiAk6l8eTLkoGdyndg0-mNHV_s/edit?usp=sharing 來跟從我 6/20-6/26 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1_B5fBzX60Lh5kqmxDDiAk6l8eTLkoGdyndg0-mNHV_s/edit?usp=sharing 來跟從我 6/20-6/26 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1qKhUqYTjVtVzdsMRE-BWJXfH7Ffjw1XDrEvgy5Di8fc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/20-6/26 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1qKhUqYTjVtVzdsMRE-BWJXfH7Ffjw1XDrEvgy5Di8fc/edit?usp=sharing 來跟從我 6/20-6/26 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  6/27-7/3 ===
 
===來跟從我  6/27-7/3 ===
 
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* [https://docs.google.com/document/d/1QwCpGOvnMddbfdZizMHS0o72UXQ-JeGjzxdvMZeqlcY/edit?usp=sharing 來跟從我 6/27-7/3 - 供學生複製]
 
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===來跟從我  7/4-7/10 ===
 
===來跟從我  7/4-7/10 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1h7Mzz8ETCE4MDhBfuLlHqvH416cbMwKvDrigZTJ8wxg/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製]
 
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===來跟從我  7/11-7/17 ===
 
===來跟從我  7/11-7/17 ===
 
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* [https://docs.google.com/document/d/1jdkuyWL1DkOmvQkPqDIzCWuHkfuxlS5oI21lC0utiPI/edit?usp=sharing 來跟從我 7/11-7/17 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
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* [https://docs.google.com/document/d/1ZMinhDj1zqXwfCZdnPcY-6vCAkgt2CjpT1crBjqGSRY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/11-7/17 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  7/18-7/24 ===
 
===來跟從我  7/18-7/24 ===
 
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===來跟從我  7/25-7/31 ===
 
===來跟從我  7/25-7/31 ===
 
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* [https://docs.google.com/document/d/1g-Z1VcUM_wjQNAGsDBQYn0YfADH30IiMGMPmmrGk2kw/edit?usp=sharing 來跟從我 7/25-7/31 - 供學生複製]
 
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* [https://docs.google.com/document/d/1ZTDB8ft00Nlrrjc7uWXz8dQTOe0Hdhjaex7GnvcWoEQ/edit?usp=sharing 來跟從我 7/25-7/31 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
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===來跟從我  8/1-8/7 ===
 
===來跟從我  8/1-8/7 ===
 
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* [https://docs.google.com/document/d/12nU5MdNjJBQPLnUgMAFhJeQktO658lBS-V-XCnWF2Go/edit?usp=sharing 來跟從我 8/1-8/7 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1O9qvr3zgxGHouP5pRKIRuOt7N5eHXVhnkvkTdeWeh5o/edit?usp=sharing 來跟從我 8/1-8/7 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
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===來跟從我  8/8-8/14 ===
 
===來跟從我  8/8-8/14 ===
 
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* [https://docs.google.com/document/d/19juvEqH7Kzr6L-XR3ykJo6IQYQqsAH_nIZKZtmos_vc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1vJI3KbiO1VGa1gO-_BCH3EREaxsh-GjF-KRt4z6PnG8/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1vJI3KbiO1VGa1gO-_BCH3EREaxsh-GjF-KRt4z6PnG8/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1jOozyTTc1V833srhqgN-MvOadO4_q1XNpyzup0R08vU/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1jOozyTTc1V833srhqgN-MvOadO4_q1XNpyzup0R08vU/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  8/15-8/21 ===
 
===來跟從我  8/15-8/21 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/15XZuCB1Hu1AzJe0aJNFd1F4KsDDelPilZw1DofMKvzU/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/15XZuCB1Hu1AzJe0aJNFd1F4KsDDelPilZw1DofMKvzU/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1E_26deQTi94EQ-WxIx2tP9LHQCrh_QSVieQHEMQc85Q/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1E_26deQTi94EQ-WxIx2tP9LHQCrh_QSVieQHEMQc85Q/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1QLkuHdtFND1YCWtKLS3jv6_qHVvAZZBumban7Zzw4kA/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1QLkuHdtFND1YCWtKLS3jv6_qHVvAZZBumban7Zzw4kA/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/13CvOx-AyJDnSIL5Cc17l9wQTzMZmv6b2xEhiq9Sg7qk/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/13CvOx-AyJDnSIL5Cc17l9wQTzMZmv6b2xEhiq9Sg7qk/edit?usp=sharing 來跟從我 8/15-8/21 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  8/22-8/28 ===
 
===來跟從我  8/22-8/28 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1trVMqn5kdZjLWhr702W-JVUFNM4RT9H5stIq4B3zwBY/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1trVMqn5kdZjLWhr702W-JVUFNM4RT9H5stIq4B3zwBY/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1AiAS5hChxe4BrJR8eKSeqdj8o6kn4fhFjoba2IbFOns/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1AiAS5hChxe4BrJR8eKSeqdj8o6kn4fhFjoba2IbFOns/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1Q6YWhsycAn7I-GlWcVpnZkPoTurxAFvJoScoelnHt2E/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1Q6YWhsycAn7I-GlWcVpnZkPoTurxAFvJoScoelnHt2E/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1wCvbP_UF8HKcIrbCYKrqYJYF8qsANe8Eanl3azjJAYg/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1wCvbP_UF8HKcIrbCYKrqYJYF8qsANe8Eanl3azjJAYg/edit?usp=sharing 來跟從我 8/22-8/28 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  8/29-9/4 ===
 
===來跟從我  8/29-9/4 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1H3fHTyJECqCluh-BGn58t0j4KBOwBcDqRq2zvY4_Ngc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1H3fHTyJECqCluh-BGn58t0j4KBOwBcDqRq2zvY4_Ngc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1GXMGMPq4_ZTzDvn0dc5VUICHIoc_1ARteg_TQ0nzVWk/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1GXMGMPq4_ZTzDvn0dc5VUICHIoc_1ARteg_TQ0nzVWk/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1OoUl2tr5hCU9YTEkmZ6rt-o_uGrciLZWmyb9iYDLYoc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1OoUl2tr5hCU9YTEkmZ6rt-o_uGrciLZWmyb9iYDLYoc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1ELtdgvShBPamY8oZvPWVIorQu0HD0sCyuIA8jFA_-TE/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1ELtdgvShBPamY8oZvPWVIorQu0HD0sCyuIA8jFA_-TE/edit?usp=sharing 來跟從我 8/29-9/4 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  9/5-9/11 ===
 
===來跟從我  9/5-9/11 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1DIiJsPVl88swC3qtsd8T33lk6QDMeMbOduADqqih96c/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1DIiJsPVl88swC3qtsd8T33lk6QDMeMbOduADqqih96c/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Ox_5NZWqghPbxgRcFHRXdnqEPqJpzSLn5vBeDMJ39sw/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Ox_5NZWqghPbxgRcFHRXdnqEPqJpzSLn5vBeDMJ39sw/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1tmY2fCIYBRqSzzkJ75r8CpN2Vkobl8pp9XErgHX81_8/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1tmY2fCIYBRqSzzkJ75r8CpN2Vkobl8pp9XErgHX81_8/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1H0HEOz5jFtt6bM08nh-E9kbfcb52TZU9prSYou9yK5U/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1H0HEOz5jFtt6bM08nh-E9kbfcb52TZU9prSYou9yK5U/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  9/12-9/18 ===
 
===來跟從我  9/12-9/18 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1tohDXDMn36D_SqKdtqhcebazMDdYix_2ZC7OeDs2t-M/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1tohDXDMn36D_SqKdtqhcebazMDdYix_2ZC7OeDs2t-M/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1A6cHzy2fGRGU-Vy4J4oIhmBLrRr10MAAVCV3Iwi5xvM/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1A6cHzy2fGRGU-Vy4J4oIhmBLrRr10MAAVCV3Iwi5xvM/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1kSFGknZ6NNh3GUQZtsiF7m7yubz_pVi3h7m3fLDTUZE/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1kSFGknZ6NNh3GUQZtsiF7m7yubz_pVi3h7m3fLDTUZE/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1OBByxBQh57Fih0c3re2ucKvuOLbvgBfY5IirTxiu-R4/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1OBByxBQh57Fih0c3re2ucKvuOLbvgBfY5IirTxiu-R4/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  9/19-9/25 ===
 
===來跟從我  9/19-9/25 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1_Z-F18LZamdTh5Pbw0uuPql93J9T2puj5BONC9qVPPk/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1_Z-F18LZamdTh5Pbw0uuPql93J9T2puj5BONC9qVPPk/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1tpe6-X2a21D6dz4xO8HYdhFQaJScfWjlTqxVk09d3MU/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1tpe6-X2a21D6dz4xO8HYdhFQaJScfWjlTqxVk09d3MU/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1JsgegKkezptAeURrBp59v_4yF6gEC6sk0qYPdbI__DA/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1JsgegKkezptAeURrBp59v_4yF6gEC6sk0qYPdbI__DA/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1tVYqnzHkPhkGjy6LBI_2CbCu4I2OjcI6_qs8qBxx_cQ/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1tVYqnzHkPhkGjy6LBI_2CbCu4I2OjcI6_qs8qBxx_cQ/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  9/26-10/2 ===
 
===來跟從我  9/26-10/2 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1s4wV6D-BXqvmyzNMoOTno6asFGWwnyLvUNy1Zh5N6-o/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1s4wV6D-BXqvmyzNMoOTno6asFGWwnyLvUNy1Zh5N6-o/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1GDOE-ncWFiWQbDBCwT-rK0HIl0XqMRVDIemVrpP-Wdg/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1GDOE-ncWFiWQbDBCwT-rK0HIl0XqMRVDIemVrpP-Wdg/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1oqs_dEligkYQzTzP5TWUFuheE7pmpAjjl550DowGkqA/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1oqs_dEligkYQzTzP5TWUFuheE7pmpAjjl550DowGkqA/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1bDjZBBicHAFWtktXCitxHf0iFqM-TG2OHb77KIoxYK4/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1bDjZBBicHAFWtktXCitxHf0iFqM-TG2OHb77KIoxYK4/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我  10/3-10/9 ===
 
===來跟從我  10/3-10/9 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Xo0GzMLcb_Fy2Owpzn1D7aV5n9J9nWWAZg0cLsxu7dE/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Xo0GzMLcb_Fy2Owpzn1D7aV5n9J9nWWAZg0cLsxu7dE/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1yzXirPqKmIeEtrn6toAT3gtbi5Tru7q_Z4GcbQMnI1Y/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1yzXirPqKmIeEtrn6toAT3gtbi5Tru7q_Z4GcbQMnI1Y/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1HGlQHHw8y-x2UDFqbpoz8QLIeW2uQDovPkONM5v3WIc/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1HGlQHHw8y-x2UDFqbpoz8QLIeW2uQDovPkONM5v3WIc/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1lMr7Haghaf4iRTAdjz3PisIz2RHLOm7Wh9LmpB8TD9A/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1lMr7Haghaf4iRTAdjz3PisIz2RHLOm7Wh9LmpB8TD9A/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
===來跟從我 10/10-10/16 ===
 
===來跟從我 10/10-10/16 ===
 
* [https://docs.google.com/document/d/1v3F6Leyo_6QVp0vTcz933XkOLe2yPR3wY9pSsIlMvys/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1v3F6Leyo_6QVp0vTcz933XkOLe2yPR3wY9pSsIlMvys/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1fvo46n2S7FqzIYKEsHHAh1W93semcIeLdjlkDN_9Xtg/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1fvo46n2S7FqzIYKEsHHAh1W93semcIeLdjlkDN_9Xtg/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1PMSGW9qLdW3N6maQ_3kFkfANWMl-p7Ds1oLp7c4t0K4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1PMSGW9qLdW3N6maQ_3kFkfANWMl-p7Ds1oLp7c4t0K4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/101cVaU9y4AMf3fkLYD7wH8shicJCJYbeHjy-AhpIeNo/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/101cVaU9y4AMf3fkLYD7wH8shicJCJYbeHjy-AhpIeNo/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
  
行 100： 行 100：
 
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* [https://docs.google.com/document/d/13IZAjfR23dfpWNLQ6ANpRb6mnWjSqQAkUSlz6CCqcN4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1fQtfIoe-2QW14KJuDq6MweOcl0CmCPQVV1ejYjE4huI/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1fQtfIoe-2QW14KJuDq6MweOcl0CmCPQVV1ejYjE4huI/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/17znK71LYV9thk4ym-HQYVs1yq3wC3JflP1FgD1ADnhU/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/17znK71LYV9thk4ym-HQYVs1yq3wC3JflP1FgD1ADnhU/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/17xN-cCn6yPwn2M5-0UDmRL-cHHusAkvxDSuEKWx7CZA/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/17xN-cCn6yPwn2M5-0UDmRL-cHHusAkvxDSuEKWx7CZA/edit?usp=sharing 來跟從我 10/17-10/23 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
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* [https://docs.google.com/document/d/1FJNGrzXn2gxXW98eLtRrNtd5KTxpDJc9mKvUlSt76gM/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1FJNGrzXn2gxXW98eLtRrNtd5KTxpDJc9mKvUlSt76gM/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1vVcq4HwxKbwi2abx797AozR8UW1wk-XuhasHpEuQDu0/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1vVcq4HwxKbwi2abx797AozR8UW1wk-XuhasHpEuQDu0/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1c0qqDS4l6mYJtCMfcZP3CcJ6aRwTxqGzbPWmVBJggh8/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1c0qqDS4l6mYJtCMfcZP3CcJ6aRwTxqGzbPWmVBJggh8/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1V4MCbjAl8AzGYUGQ4JlZR_9U9fPvhC5BZ0p9zxdP_pA/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1V4MCbjAl8AzGYUGQ4JlZR_9U9fPvhC5BZ0p9zxdP_pA/edit?usp=sharing 來跟從我 10/24-10/30 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
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* [https://docs.google.com/document/d/1Hy07cZG-Sbpu8AiZNvuxQ0cpqCTiNFCwCauea0Q3uOc/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Hy07cZG-Sbpu8AiZNvuxQ0cpqCTiNFCwCauea0Q3uOc/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1l-4JJuHdss7--OfjP5BUPjVV56VFqaMRnKKYBk3j8qc/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1l-4JJuHdss7--OfjP5BUPjVV56VFqaMRnKKYBk3j8qc/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1V3lilJmcc-TVpa5lRZGnNekw5H4ywh_5N4yPwncERUc/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1V3lilJmcc-TVpa5lRZGnNekw5H4ywh_5N4yPwncERUc/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/19LF5-CoSjCNKQKzsX4nlO3P918mhA3j642Ks1GrV_9k/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/19LF5-CoSjCNKQKzsX4nlO3P918mhA3j642Ks1GrV_9k/edit?usp=sharing 來跟從我 10/31-11/6 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
行 187： 行 187：
 
* [https://docs.google.com/document/d/1mgqqKMOgqrR5Scv0AxESWOarBVKtmUqJNIPjEBvLhK4/edit?usp=sharing 來跟從我 11/7-11/13 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1mgqqKMOgqrR5Scv0AxESWOarBVKtmUqJNIPjEBvLhK4/edit?usp=sharing 來跟從我 11/7-11/13 - 供學生複製]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1XyOE8a8ttrwxcoFyIJGz5SSL2peUw4QeYlc_u3WWMAs/edit 來跟從我 11/7-11/13 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1XyOE8a8ttrwxcoFyIJGz5SSL2peUw4QeYlc_u3WWMAs/edit 來跟從我 11/7-11/13 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
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* [https://docs.google.com/document/d/1iludBPcqrHuUyhv3-d57rBZ8OaNuZcG6L6Pmp0qVm-4/edit 來跟從我 11/7-11/13 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
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* [https://docs.google.com/document/d/1iludBPcqrHuUyhv3-d57rBZ8OaNuZcG6L6Pmp0qVm-4/edit 來跟從我 11/7-11/13 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1bVDm7qOBXi3-XdNp9BlIX_UCVDJI0SsjeQ--Q1Icmf0/edit 來跟從我 11/7-11/13 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* [https://docs.google.com/document/d/1bVDm7qOBXi3-XdNp9BlIX_UCVDJI0SsjeQ--Q1Icmf0/edit 來跟從我 11/7-11/13 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]
 
* <font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文簡單句五大句型提要：]</b></font>。[https://en.wikipedia.org/wiki/Sentence_clause_structure Sentence Clause Structure]

於 2022年11月8日 (二) 23:00 的修訂

福音與英文

來跟從我 6/6-6/12

來跟從我 6/13-6/19

來跟從我 6/20-6/26

來跟從我 6/27-7/3

來跟從我 7/4-7/10

來跟從我 7/11-7/17

來跟從我 7/18-7/24

來跟從我 7/25-7/31

來跟從我 8/1-8/7

來跟從我 8/8-8/14

來跟從我 8/15-8/21

來跟從我 8/22-8/28

來跟從我 8/29-9/4

來跟從我 9/5-9/11

來跟從我 9/12-9/18

來跟從我 9/19-9/25

來跟從我 9/26-10/2

來跟從我 10/3-10/9

來跟從我 10/10-10/16

來跟從我 10/17-10/23

  • 來跟從我 10/17-10/23 - 供學生複製
  • 來跟從我 10/17-10/23 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
  • 來跟從我 10/17-10/23 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
  • 來跟從我 10/17-10/23 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
  • 英文簡單句五大句型提要：。Sentence Clause Structure
  • 五大句型之成分及其標示：
    1. 句型一：S+V = 1+2 = 主詞+動詞
    2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 = 主詞+動詞+主詞補語
    3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 = 主詞+動詞+受詞
    4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 = 主詞+動詞+受詞+受詞補語
    5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 = 主詞+動詞+受詞一+受詞二
    6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 = 主詞+動詞+其他述詞
    7. 主詞、受詞必然為名詞，或名詞的代用品如：1) 代名詞、2) 名詞子句、3) 動名詞、4) 不定詞。
    8. 任何一個句子，不論是五大句型中的哪一種句型，句型中的每一個成分(主詞、動詞、補語、受詞)，都可以用修飾詞修飾，以添增語意的內容，傳遞豐更富的信息。
    9. 名詞之修飾詞，稱為形容詞。形容詞代碼為 8
    10. 動詞的修飾詞，稱為副詞。副詞代碼為 9
    11. 副詞還可以用來修飾形容詞、句子、或另一個副詞，但不能用來修飾名詞。
    12. 主詞補語和受詞補語可以是名詞或形容詞和副詞。
    13. 介詞+名詞稱為介詞片語，可以用來當形容詞或副詞。
  • 簡單句可以合成為複合句(compound sentence)、複雜句(complex sentence)。複合句和複雜句又可再合成為複合複雜句(compound-complex sentence)
  • 簡單句用對等連接詞合成為複合句。對等連接詞有 but, or, yet, for, and, nor, so (BOYFANS)，用紫色標示。
  • 簡單句用用從屬連接詞或關係代名詞合成為複雜句。從屬子句中的從屬連接詞或關係代名詞不加標示。
  • 動狀詞有四種：動名詞、不定詞、現在分詞、過去分詞。它們在句子中不當作動詞用，而當作名詞、形容詞、或副詞用。但它們仍有動詞的特性，例如：及物、不及物...等，因此其後也可能有受詞、補語等...
  • 動狀詞的標示： 動名詞(橘色)、不定詞(紅色)、現在分詞(綠色)、過去分詞(藍色)
  • 介詞需與名詞或動詞(或動狀詞)連用，才能產生語意。
    • 介詞與名詞連用時，當形容詞或副詞用，稱為介詞片語。此時，名詞(或代名詞)必須放在介詞後面，標示 介詞(粉紅色)。
    • 介詞與動詞(或動狀詞)連用時，當動詞用，稱為動詞片語。此時，動詞(或動狀詞)必須放在介詞前面，而介詞跟隨動詞(或動狀詞)一同標示。
  • 參考資料 不規則動詞表-維基詞典

來跟從我 10/24-10/30

  • 來跟從我 10/24-10/30 - 供學生複製
  • 來跟從我 10/24-10/30 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
  • 來跟從我 10/24-10/30 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
  • 來跟從我 10/24-10/30 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
  • 英文簡單句五大句型提要：。Sentence Clause Structure
  • 五大句型之成分及其標示：
    1. 句型一：S+V = 1+2 = 主詞+動詞
    2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 = 主詞+動詞+主詞補語
    3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 = 主詞+動詞+受詞
    4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 = 主詞+動詞+受詞+受詞補語
    5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 = 主詞+動詞+受詞一+受詞二
    6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 = 主詞+動詞+其他述詞
    7. 主詞、受詞必然為名詞，或名詞的代用品如：1) 代名詞、2) 名詞子句、3) 動名詞、4) 不定詞。
    8. 任何一個句子，不論是五大句型中的哪一種句型，句型中的每一個成分(主詞、動詞、補語、受詞)，都可以用修飾詞修飾，以添增語意的內容，傳遞豐更富的信息。
    9. 名詞之修飾詞，稱為形容詞。形容詞代碼為 8
    10. 動詞的修飾詞，稱為副詞。副詞代碼為 9
    11. 副詞還可以用來修飾形容詞、句子、或另一個副詞，但不能用來修飾名詞。
    12. 主詞補語和受詞補語可以是名詞或形容詞和副詞。
    13. 介詞+名詞稱為介詞片語，可以用來當形容詞或副詞。
  • 簡單句可以合成為複合句(compound sentence)、複雜句(complex sentence)。複合句和複雜句又可再合成為複合複雜句(compound-complex sentence)
  • 簡單句用對等連接詞合成為複合句。對等連接詞有 but, or, yet, for, and, nor, so (BOYFANS)，用紫色標示。
  • 簡單句用用從屬連接詞或關係代名詞合成為複雜句。從屬子句中的從屬連接詞或關係代名詞不加標示。
  • 動狀詞有四種：動名詞、不定詞、現在分詞、過去分詞。它們在句子中不當作動詞用，而當作名詞、形容詞、或副詞用。但它們仍有動詞的特性，例如：及物、不及物...等，因此其後也可能有受詞、補語等...
  • 動狀詞的標示： 動名詞(橘色)、不定詞(紅色)、現在分詞(綠色)、過去分詞(藍色)
  • 介詞需與名詞或動詞(或動狀詞)連用，才能產生語意。
    • 介詞與名詞連用時，當形容詞或副詞用，稱為介詞片語。此時，名詞(或代名詞)必須放在介詞後面，標示 介詞(粉紅色)。
    • 介詞與動詞(或動狀詞)連用時，當動詞用，稱為動詞片語。此時，動詞(或動狀詞)必須放在介詞前面，而介詞跟隨動詞(或動狀詞)一同標示。
  • 參考資料 不規則動詞表-維基詞典

來跟從我 10/31-11/6

  • 來跟從我 10/31-11/6 - 供學生複製
  • 來跟從我 10/31-11/6 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
  • 來跟從我 10/31-11/6 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
  • 來跟從我 10/31-11/6 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
  • 英文簡單句五大句型提要：。Sentence Clause Structure
  • 五大句型之成分及其標示：
    1. 句型一：S+V = 1+2 = 主詞+動詞
    2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 = 主詞+動詞+主詞補語
    3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 = 主詞+動詞+受詞
    4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 = 主詞+動詞+受詞+受詞補語
    5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 = 主詞+動詞+受詞一+受詞二
    6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 = 主詞+動詞+其他述詞
    7. 主詞、受詞必然為名詞，或名詞的代用品如：1) 代名詞、2) 名詞子句、3) 動名詞、4) 不定詞。
    8. 任何一個句子，不論是五大句型中的哪一種句型，句型中的每一個成分(主詞、動詞、補語、受詞)，都可以用修飾詞修飾，以添增語意的內容，傳遞豐更富的信息。
    9. 名詞之修飾詞，稱為形容詞。形容詞代碼為 8
    10. 動詞的修飾詞，稱為副詞。副詞代碼為 9
    11. 副詞還可以用來修飾形容詞、句子、或另一個副詞，但不能用來修飾名詞。
    12. 主詞補語和受詞補語可以是名詞或形容詞和副詞。
    13. 介詞+名詞稱為介詞片語，可以用來當形容詞或副詞。
  • 簡單句可以合成為複合句(compound sentence)、複雜句(complex sentence)。複合句和複雜句又可再合成為複合複雜句(compound-complex sentence)
  • 簡單句用對等連接詞合成為複合句。對等連接詞有 but, or, yet, for, and, nor, so (BOYFANS)，用紫色標示。
  • 簡單句用用從屬連接詞或關係代名詞合成為複雜句。從屬子句中的從屬連接詞或關係代名詞不加標示。
  • 動狀詞有四種：動名詞、不定詞、現在分詞、過去分詞。它們在句子中不當作動詞用，而當作名詞、形容詞、或副詞用。但它們仍有動詞的特性，例如：及物、不及物...等，因此其後也可能有受詞、補語等...
  • 動狀詞的標示： 動名詞(橘色)、不定詞(紅色)、現在分詞(綠色)、過去分詞(藍色)
  • 介詞需與名詞或動詞(或動狀詞)連用，才能產生語意。
    • 介詞與名詞連用時，當形容詞或副詞用，稱為介詞片語。此時，名詞(或代名詞)必須放在介詞後面，標示 介詞(粉紅色)。
    • 介詞與動詞(或動狀詞)連用時，當動詞用，稱為動詞片語。此時，動詞(或動狀詞)必須放在介詞前面，而介詞跟隨動詞(或動狀詞)一同標示。
  • 參考資料 不規則動詞表-維基詞典

來跟從我 11/7-11/13

  • 來跟從我 11/7-11/13 - 供學生複製
  • 來跟從我 11/7-11/13 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
  • 來跟從我 11/7-11/13 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和英中互譯)
  • 來跟從我 11/7-11/13 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
  • 英文簡單句五大句型提要：。Sentence Clause Structure
  • 五大句型之成分及其標示：
    1. 句型一：S+V = 1+2 = 主詞+動詞
    2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 = 主詞+動詞+主詞補語
    3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 = 主詞+動詞+受詞
    4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 = 主詞+動詞+受詞+受詞補語
    5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 = 主詞+動詞+受詞一+受詞二
    6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 = 主詞+動詞+其他述詞
    7. 主詞、受詞必然為名詞，或名詞的代用品如：1) 代名詞、2) 名詞子句、3) 動名詞、4) 不定詞。
    8. 任何一個句子，不論是五大句型中的哪一種句型，句型中的每一個成分(主詞、動詞、補語、受詞)，都可以用修飾詞修飾，以添增語意的內容，傳遞豐更富的信息。
    9. 名詞之修飾詞，稱為形容詞。形容詞代碼為 8
    10. 動詞的修飾詞，稱為副詞。副詞代碼為 9
    11. 副詞還可以用來修飾形容詞、句子、或另一個副詞，但不能用來修飾名詞。
    12. 主詞補語和受詞補語可以是名詞或形容詞和副詞。
    13. 介詞+名詞稱為介詞片語，可以用來當形容詞或副詞。
  • 簡單句可以合成為複合句(compound sentence)、複雜句(complex sentence)。複合句和複雜句又可再合成為複合複雜句(compound-complex sentence)
  • 簡單句用對等連接詞合成為複合句。對等連接詞有 but, or, yet, for, and, nor, so (BOYFANS)，用紫色標示。
  • 簡單句用用從屬連接詞或關係代名詞合成為複雜句。從屬子句中的從屬連接詞或關係代名詞不加標示。
  • 動狀詞有四種：動名詞、不定詞、現在分詞、過去分詞。它們在句子中不當作動詞用，而當作名詞、形容詞、或副詞用。但它們仍有動詞的特性，例如：及物、不及物...等，因此其後也可能有受詞、補語等...
  • 動狀詞的標示： 動名詞(橘色)、不定詞(紅色)、現在分詞(綠色)、過去分詞(藍色)
  • 介詞需與名詞或動詞(或動狀詞)連用，才能產生語意。
    • 介詞與名詞連用時，當形容詞或副詞用，稱為介詞片語。此時，名詞(或代名詞)必須放在介詞後面，標示 介詞(粉紅色)。
    • 介詞與動詞(或動狀詞)連用時，當動詞用，稱為動詞片語。此時，動詞(或動狀詞)必須放在介詞前面，而介詞跟隨動詞(或動狀詞)一同標示。
  • 參考資料 不規則動詞表-維基詞典
取自 "http://www.limingyu2007.com/index.php?title=HSL22P5&oldid=20936"