"302E4/2020年3月13日(五)" 修訂間的差異

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## 依個人可接受的進度嗎？
 
## 依個人可接受的進度嗎？
 
## 排程日期後，讓 Google classroom 依設定的排程安排。
 
## 排程日期後，讓 Google classroom 依設定的排程安排。
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## 在課堂中當場安排；或是事先安排，再由 Google 排程自動出作業。
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# 下次學習活動要點
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## 設定 Zoom 會議主持人分組討論功能

於 2020年3月13日 (五) 12:02 的最新修訂

  1. 檢視 學生學習部落格
  2. Khan Academy：班級代碼 SBRXNRM8
  3. 均一教育平台：班級代碼 MKXNR
  4. Google Classroom：班級代碼 t2ie2vz
  5. 302E4雲端硬碟
  6. Chapter 34：Helaman and the 2,000 Young Warriors (Google Sheet)
  7. WH 問句一，除錯。
  8. WH 問句二。進行。

Zoom 操作訓練

  • 課程概述：
    • 目的：1) 學生體驗線上學習，2)下載及安裝 Zoom， 3) 學生學會加入他人所主持的 Zoom 會議，4) 學生學會主持一個 Zoom 會議，5) 教練透加入學生所主持的會議，和分享的畫面來指導學生學習。主要的功能不是講課。
    • 附註：如果要針對常用課程講課者，以優先考慮用影片，或作成說明書。
  • 主要參與者：
    • 助教(尤，在教室內)
    • 教練(蕭，在遠端)
    • 學生四人(在教室內)
  • 事先條件：
    • 學生已開啟 Google Classroom 302E4
    • 助教已有 Zoom 的帳號及 App
  • 主要成功情節
    • 1) 助教主持一個 Zoom 會議。
    • 2) 教練加入上項會議，並分享畫面。
    • 3) 教練開啟 Google Classroom 302E4。
    • 4) 教練按照課程計畫輔導學生學習。
    • 5) 學生按照教練指導進行學習。

線上英文教學

  • 課程概述：
    • 目的：1) 學生體驗線上學習英文，以及主持 Zoom 會議。
    • 分組：1) Friend 小組，和2) BOMS 小組
  • 主要參與者：
    • Friend 小組
      • 助教(尤，在教室內)
      • 教練(鄔，在遠端)
      • 學生二人(柏羽、德芸，在教室內)
    • Friend 小組
      • 助教(尤，在教室內)
      • 教練(蕭，在遠端)
      • 學生二人(承恩、佳恩，在教室內)
  • 事先條件：
    • 學生已開啟 Google Classroom 302E4，已學會 Zoom 操作。
  • 主要成功情節
    • 1) 學主持一個 Zoom 會議，並進行個人學習。
    • 2) 教練加入上項會議，並請學生分享畫面。
    • 3) 學生分享正在學習的畫面，並繼續照常學習。
    • 4) 教練觀察學生學習狀況。
    • 5) 教練必要時給予學生指導，包括：
      • 問學生問題，以啟發學生思考，或
      • 問學生問題，以確認學生是否理解，或
      • 指出學生可以改進的部分。
    • 6) 學生按照教練指導進行學習。

翻轉學習：線上英文教學

今日課堂部落格

實施紀要

  1. 「主詞」的 WH 問句一。除錯。
  2. WH 造句。 問句二。
    1. 講解幾句後，請同學們做做看。觀察同學們是是否已經會了。
    2. 同學完成「主詞」的 WH 問句。
    3. 同學進行對於其它「動詞」、「受詞」...的 WH 問句。
  3. 一對一教學教學時，請同學分享畫面。在 Google Sheets 中，才可以看到學生做答的過程。
  4. 如何規畫指派個別同學作業的進度？
    1. 依個人可接受的進度嗎？
    2. 排程日期後，讓 Google classroom 依設定的排程安排。
    3. 在課堂中當場安排；或是事先安排，再由 Google 排程自動出作業。
  5. 下次學習活動要點
    1. 設定 Zoom 會議主持人分組討論功能
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