"學習歷程" 修訂間的差異

於 2018年5月7日 (一) 11:34 的最新修訂

• 接受教育的主要目的之一就是培養知識和技能，以便得到更好的工作，因而更加自立。
• 要得到更好的工作，需要足够的知識和技能。培養足够的知識和技能需要投入足够的時間和心力。據研究，一項專業至少需要一萬個小時以上的心力才能有穩固的基礎，若要展現出令人讚歎的才華則需要數萬個小時。
• 隨著科技的發展和社會形態的變遷，工作所需的知識和技能不斷更新，人們需要不斷且有效地學習，才能一直勝任不斷中變遷中的更好工作。
• 全世界，主流的學習方式大概就是接受所謂的正規教育。正規教育在很多國家的很多世代都有不可替代的貢獻，造就了許多人才，對人類社會帶來一定的益處。然而，不是所有的人都適合所謂的正規教育，許多人在正規教育中無法有效地學習。又有許多對人類社會有貢獻的人才，也不是正規教育培養出來的。
• 在台灣在，十二年國民教育現況中，學生升高中的國中會考、或升大學的學測、指考、統測都是為了在國家所限制的科目、年齡、和考試範圍內，區分出考生的程度差異而設計的；學生們從國一開始直到高三，幾乎所有的時間都被學校所安排的學習活動佔滿，絕大部分的學習活動都是為了提高正規考試的成績而安排的；甚至學生的課外時間也常常用來準備應付這些考試。
• 正規考試成績用來區分生程度的差異，是目前正規教育制度下的必然作為。一群學生的成績被視為一種常態分布，有平均值和標準差。每一個學生的程度，用距離平均值若干個標準差來界定，必然產生可以量化的高低之別，有高有低是必然的；99.7%學生的個別成績會涵蓋在平均值加減3個標準差之內。
• 刻板印象中，好像只要考試考得比別人好，就能得到較好的工作；或甚至以為只有考試考得比別人好，才能够得到較好的工作。有很多的工作的確如此。提供這些工作機會的機構通常會將機會給予學業表現較優的學府的畢業生。如果想要提高獲得那些工作的機率，就必須在正規考試中得到較好的成績，進到學業表現較優的學府。
• 在正規教育中成績較優的學生，要如何在職場上一直保持優勢呢？接受正規教育的學生，而其適性發展方向與正規教育學習內容不相符，以致無法用好成績擠進學業表現較優的學府時，要怎麼樣因應才能在職場上得到更好工作呢？ 另外，接受非學校型態實驗教育的學生，又要怎麼樣因應才能在職場上有所立足呢？
• 不論是以上何種情況，要在職場上一直具有競爭力、表現卓越，都需有正確的學習態度、良好的學習習慣、和強大的學習能力。這正確的學習態度、良好的學習習慣、和強大的學習能力，最好是從小就培養起來。
• 如何建立正確的學習態度呢？
• 如何培養良好的學習習慣呢？
• 如何厚植強大的學習能力呢？基本素養不斷提升國語文、英語文、數學、電腦科技

• 註：
• 95%學生的個別成績會涵蓋在平均值加減2個標準差之內。
• 95%與99.7%看似差別不大，但99.7%的十次方等於97.0%，95%的十次方等於59.9%，因此當某一個結果需要10個以上的因素組成時，其所組成的每一個因素的精確程度是99.7%或95%就會產生明顯的差異。