"HSL22P5" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 6/27-7/3) |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 7/4-7/10) |
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* [https://docs.google.com/document/d/1rRo_gVSZz0U9u5S3G-MS_8SfQ8arz6EpFBbWn1zcN5M/edit?usp=sharing 來跟從我 6/27-7/3 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | * [https://docs.google.com/document/d/1rRo_gVSZz0U9u5S3G-MS_8SfQ8arz6EpFBbWn1zcN5M/edit?usp=sharing 來跟從我 6/27-7/3 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
===來跟從我 7/4-7/10 === | ===來跟從我 7/4-7/10 === | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1h7Mzz8ETCE4MDhBfuLlHqvH416cbMwKvDrigZTJ8wxg/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1aQxX0vy0ujWqu-_Y_6fxp1NojzVWWRxCXZfqjkDzNZU/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/12rnpcyNom0L8N7BVz-65tEVGmADe9qAYuOBd0eodNiY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1Ha_4dbPZ0qidB5C8mlU8yNsPzpRIciXzfBLdCJjhNAY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
| + | ===來跟從我 7/11-7/17 === | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1h7Mzz8ETCE4MDhBfuLlHqvH416cbMwKvDrigZTJ8wxg/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製] | * [https://docs.google.com/document/d/1h7Mzz8ETCE4MDhBfuLlHqvH416cbMwKvDrigZTJ8wxg/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製] | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1aQxX0vy0ujWqu-_Y_6fxp1NojzVWWRxCXZfqjkDzNZU/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | * [https://docs.google.com/document/d/1aQxX0vy0ujWqu-_Y_6fxp1NojzVWWRxCXZfqjkDzNZU/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/12rnpcyNom0L8N7BVz-65tEVGmADe9qAYuOBd0eodNiY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | * [https://docs.google.com/document/d/12rnpcyNom0L8N7BVz-65tEVGmADe9qAYuOBd0eodNiY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1Ha_4dbPZ0qidB5C8mlU8yNsPzpRIciXzfBLdCJjhNAY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | * [https://docs.google.com/document/d/1Ha_4dbPZ0qidB5C8mlU8yNsPzpRIciXzfBLdCJjhNAY/edit?usp=sharing 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
於 2022年7月11日 (一) 03:37 的修訂
目錄
福音與英文
來跟從我 6/6-6/12
- 來跟從我 6/6-6/12 - 供學生複製
- 來跟從我 6/6-6/12 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/13-6/19
- 來跟從我 6/13-6/19 - 供學生複製
- 來跟從我 6/13-6/19 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/20-6/26
- 來跟從我 6/20-6/26 - 供學生複製
- 來跟從我 6/20-6/26 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/27-7/3
- 來跟從我 6/27-7/3 - 供學生複製
- 來跟從我 6/27-7/3 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/4-7/10
- 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製
- 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/11-7/17
- 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製
- 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
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