"HSL22P5" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 8/1-8/7) |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 8/8-8/15) |
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* [https://docs.google.com/document/d/12nU5MdNjJBQPLnUgMAFhJeQktO658lBS-V-XCnWF2Go/edit?usp=sharing 來跟從我 8/1-8/7 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | * [https://docs.google.com/document/d/12nU5MdNjJBQPLnUgMAFhJeQktO658lBS-V-XCnWF2Go/edit?usp=sharing 來跟從我 8/1-8/7 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1O9qvr3zgxGHouP5pRKIRuOt7N5eHXVhnkvkTdeWeh5o/edit?usp=sharing 來跟從我 8/1-8/7 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | * [https://docs.google.com/document/d/1O9qvr3zgxGHouP5pRKIRuOt7N5eHXVhnkvkTdeWeh5o/edit?usp=sharing 來跟從我 8/1-8/7 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
| − | ===來跟從我 8/8-8/ | + | ===來跟從我 8/8-8/14 === |
* [https://docs.google.com/document/d/1jtrbgE87bIjnAKHPzR8V_IGhI4SjwwMUnsGROxBPWkQ/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 供學生複製] | * [https://docs.google.com/document/d/1jtrbgE87bIjnAKHPzR8V_IGhI4SjwwMUnsGROxBPWkQ/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 供學生複製] | ||
* [https://docs.google.com/document/d/19juvEqH7Kzr6L-XR3ykJo6IQYQqsAH_nIZKZtmos_vc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | * [https://docs.google.com/document/d/19juvEqH7Kzr6L-XR3ykJo6IQYQqsAH_nIZKZtmos_vc/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1vJI3KbiO1VGa1gO-_BCH3EREaxsh-GjF-KRt4z6PnG8/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | * [https://docs.google.com/document/d/1vJI3KbiO1VGa1gO-_BCH3EREaxsh-GjF-KRt4z6PnG8/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1jOozyTTc1V833srhqgN-MvOadO4_q1XNpyzup0R08vU/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | * [https://docs.google.com/document/d/1jOozyTTc1V833srhqgN-MvOadO4_q1XNpyzup0R08vU/edit?usp=sharing 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
於 2022年8月14日 (日) 00:55 的修訂
目錄
福音與英文
來跟從我 6/6-6/12
- 來跟從我 6/6-6/12 - 供學生複製
- 來跟從我 6/6-6/12 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/13-6/19
- 來跟從我 6/13-6/19 - 供學生複製
- 來跟從我 6/13-6/19 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/20-6/26
- 來跟從我 6/20-6/26 - 供學生複製
- 來跟從我 6/20-6/26 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/27-7/3
- 來跟從我 6/27-7/3 - 供學生複製
- 來跟從我 6/27-7/3 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/4-7/10
- 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製
- 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/11-7/17
- 來跟從我 7/11-7/17 - 供學生複製
- 來跟從我 7/11-7/17 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/11-7/17 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/11-7/17 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/18-7/24
- 來跟從我 7/18-7/24 - 供學生複製
- 來跟從我 7/18-7/24 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/18-7/24 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/18-7/24 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/25-7/31
- 來跟從我 7/25-7/31 - 供學生複製
- 來跟從我 7/25-7/31 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/25-7/31 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/25-7/31 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/1-8/7
- 來跟從我 8/1-8/7 - 供學生複製
- 來跟從我 8/1-8/7 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/1-8/7 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/1-8/7 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/8-8/14
- 來跟從我 8/8-8/14 - 供學生複製
- 來跟從我 8/8-8/14 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
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