"302A022F/2018年7月6日(五)" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
< 302A022F
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→翻轉學習:均一教育平台) |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→翻轉學習:均一教育平台) |
||
行 36: | 行 36: | ||
==翻轉學習:均一教育平台== | ==翻轉學習:均一教育平台== | ||
*主要成功情節 (以下學稱某年級者,應按個人實際情況決定其年級。例如四升五年級、或五升六年級) | *主要成功情節 (以下學稱某年級者,應按個人實際情況決定其年級。例如四升五年級、或五升六年級) | ||
− | *1. 學生建立帳號,使用Google帳號 | + | **1. 學生建立帳號,使用Google帳號 |
− | *2. 三升四年級者,學生自選三年級兩個測驗各做數題。 | + | **2. 三升四年級者,學生自選三年級兩個測驗各做數題。 |
− | *3. 學生按照四年級之學習教材循序進行,包括教學影片及測驗。 | + | **3. 學生按照四年級之學習教材循序進行,包括教學影片及測驗。 |
− | *擴充情節 | + | **擴充情節 |
− | *1a. 學生已經有帳號 | + | **1a. 學生已經有帳號 |
− | *1b. 學生建立帳號有困難 | + | **1b. 學生建立帳號有困難 |
− | *2a. 學生不知道如何選擇 | + | **2a. 學生不知道如何選擇 |
− | *2b. 學生進行測驗時發現解題有困難 | + | **2b. 學生進行測驗時發現解題有困難 |
− | *2c. 學生進行測驗時認為系統所提供的答案不對 | + | **2c. 學生進行測驗時認為系統所提供的答案不對 |
− | *3a. 學生看不懂教學影片內容 | + | **3a. 學生看不懂教學影片內容 |
− | *3b. 學生進行測驗時發現解題有困難。 | + | **3b. 學生進行測驗時發現解題有困難。 |
於 2018年7月5日 (四) 11:31 的修訂
- 1) 探索精選問題或遊戲,2)GeoGebra數學實驗一,3)翻轉學習:均一教育平台
探索精選問題或遊戲
邏輯問題
- 有12顆大小一樣的球,其中11顆的重量相同,另外一顆球的重量與其他11顆不同,但不知道它比其他的球較輕或較重。請用一個天秤,秤三次,找出那一顆重量不一樣的球,且知道它比其他的球輕或重。
- 用天秤秤12顆球3次的題解
機率問題
- 遊戲簡述:
- 本遊戲有兩位學生一位教練,其中一位學生為主持人,另一位學生為猜謎者。
- 教練要確保學生遵守正確規則進行遊戲。
- 桌面上有三張樸克牌,其中兩張是黑桃,一張是紅桃。它們將被主持人蓋起來。
- 猜謎者要遵守遊戲規則,從蓋起來的三張牌中選出紅心,而獲得一分。
- 本遊戲使用時間約30分鐘。遊戲過程中,兩位學生可以互換角色。
- 遊戲規則如下:
- 主持人將這三張牌蓋起來,任意更換其位置,不讓猜謎者認出每一張牌的位置。
- 主持人請猜謎者任選一張牌,不要掀開,將它放在桌面上,與未被選的兩張牌分開。
- 主持人暗中查看未被選的兩張牌,然後將其中一張黑桃掀開,另一張牌不掀開,都放回桌上。
- 主持人問猜謎者是否要改選那一張未選且未掀開的牌。猜謎者最後決定選出的牌如果是紅心,則猜謎者可獲得一分。
- 猜謎者作出是否改選的決定。
- 主持人掀開所有的牌。
- 雙方確認猜謎者是否得分。
- 以上程序稱為一局。主持人紀錄本局猜謎者是否得分,以及猜謎者是否經過改選而得分。
- 重複以上的程序,直到遊戲時間結束。
- 教練提出的挑戰
- 問學生有何發現?
- 問學生改選比較好,或者不改比較好?並解釋為什麼?
- 如果將樸克牌改為9張黑桃,1張紅桃呢?
- 必要時教練補充說明此遊戲的相關數學原理。
GeoGebra數學實驗一
翻轉學習:均一教育平台
- 主要成功情節 (以下學稱某年級者,應按個人實際情況決定其年級。例如四升五年級、或五升六年級)
- 1. 學生建立帳號,使用Google帳號
- 2. 三升四年級者,學生自選三年級兩個測驗各做數題。
- 3. 學生按照四年級之學習教材循序進行,包括教學影片及測驗。
- 擴充情節
- 1a. 學生已經有帳號
- 1b. 學生建立帳號有困難
- 2a. 學生不知道如何選擇
- 2b. 學生進行測驗時發現解題有困難
- 2c. 學生進行測驗時認為系統所提供的答案不對
- 3a. 學生看不懂教學影片內容
- 3b. 學生進行測驗時發現解題有困難。