"302B122E/2018年11月16日 星期五" 修訂間的差異

於 2018年11月16日 (五) 03:26 的修訂

• 檢視《均一 技能和活動》
• 英文初學者基礎訓練。單字「拼寫」練習 200 字 第二堂。
  • 能力一：看字背音，使用BOMS（聽力）單詞卡功能。
  • 能力二：聽音寫字，使用BOMS（聽力）拼寫功能。
• 今日進度計畫：《單字拼寫訓練》能力一：看字背音
• 檢查指派作業：複習 KK 45音標、《單字音標訓練》：能力三：單字音標的看標背音、能力四：單字音標的聽音寫標
• 指派作業：

探索精選問題或遊戲

• 併翻轉學習。

數學與程式實驗

• 併翻轉學習。

翻轉學習：單字「拼寫」練習

《單字拼寫訓練》

• 大約一個月。「字與音」的直接反應，字就是英文字。
  • 能力一：看字背音，使用BOMS（聽力）單詞卡功能。
  • 能力二：聽音寫字，使用BOMS（聽力）拼寫功能。
  • BOMS（聽力）單詞卡規格，例：英文 kill[kɪl]，中文 殺死

能力一：看字背音

• 主要參與者：1）學習者 2）教練
• 目標：學習者學會如何有效地記住英文生字。
• 概述：
  • 1. 學習者可以自選文章，自主學習，從主要成功情節第1步開始。
  • 2. 教練可以為學習者準備課程相關的單字的 Quizlet 學習集，學習者可以從主要成功情節第4步開始。
• 主要成功情節：
  • 1. 學習者閱讀一篇英文的文章。
  • 2. 學習者看到文章中的英文生字或詞，寫下來，例如：prophet。
  • 3. 學習者查出該英文字的「語音」及「語意」，例如：[ˋprɑfɪt] 先知，將母音的音標 [ɑ] 和 [ɪ]註記在單字對應的字母 o 和 e 上。特殊的子音與字母對應時，將子音的音標 [ f ] 註記在單字對應的字母 ph 上。
  • 4. 學習者運用「單字聽力訓練」的能力一、二（看意背音、聽音背意），連結此英文字的「語音」和「語意」，學習者重複演練直到可快速反應「音與意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] <==> 質數。
  • 5. 學習者運用「單字音標訓練」的能力二、四（聽音寫標）。
  • 6. 學習者一邊唸單字語音，一邊抄寫單字；按音節同歩邊唸邊寫，重複演練直到此英文字的「字與音」快速地反應。
• 擴充情節
  • 3a. 學習者查出的「語音或音標」不適用於本句
    • 3a1. 教練說明正確的語音及音標。
  • 3b. 學習者查出的「語意」不適用於本句
    • 3b1. 教練說明正確的語意。
• 變異情節
  • 2a. 把生字寫在紙上。
  • 2b. 把生字打在學習日記部落格。
  • 3a. 查語意可以用「英中字典」或「英英字典」，例如：Google 翻譯、 Yahoo 字典、或 Google Dictionary。
  • 3b. 查語音可以用「播放聲音」或「音標」，例如：Google 翻譯或 Yahoo 字典。

能力二：聽音寫字

• 主要參與者：1）學習者 2）教練
• 目標：學習者學會從聽到單字的語音就能拼寫單字。
• 概述：學習者使用BOMS（聽力） Quizlet 學習集的拼寫功能練習聽音寫字。
• 主要成功情節：
  • 1. 學習者啟動 Quizlet 的 BOMS（聽力） 某一學習集，例如：BOMS01（聽力），選擇拼寫功能進行學習。
  • 2. 學習者回應拼寫練習的每一個字，直到拼寫進度 100 ％。
  • 3. 學習者按照步驟 1~2，完成 BOMS01 ~ 19（聽力），共 19 個學習集。

• 實施記要: