"HSL22P5" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 8/29-9/4) |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 9/5-9/11) |
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* [https://docs.google.com/document/d/1tmY2fCIYBRqSzzkJ75r8CpN2Vkobl8pp9XErgHX81_8/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯) | * [https://docs.google.com/document/d/1tmY2fCIYBRqSzzkJ75r8CpN2Vkobl8pp9XErgHX81_8/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1H0HEOz5jFtt6bM08nh-E9kbfcb52TZU9prSYou9yK5U/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。) | * [https://docs.google.com/document/d/1H0HEOz5jFtt6bM08nh-E9kbfcb52TZU9prSYou9yK5U/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。) | ||
+ | ===來跟從我 9/12-9/18 === | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1tohDXDMn36D_SqKdtqhcebazMDdYix_2ZC7OeDs2t-M/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1A6cHzy2fGRGU-Vy4J4oIhmBLrRr10MAAVCV3Iwi5xvM/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1kSFGknZ6NNh3GUQZtsiF7m7yubz_pVi3h7m3fLDTUZE/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯) | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1OBByxBQh57Fih0c3re2ucKvuOLbvgBfY5IirTxiu-R4/edit?usp=sharing 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。) |
於 2022年9月11日 (日) 12:59 的修訂
目錄
福音與英文
來跟從我 6/6-6/12
- 來跟從我 6/6-6/12 - 供學生複製
- 來跟從我 6/6-6/12 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 6/13-6/19
- 來跟從我 6/13-6/19 - 供學生複製
- 來跟從我 6/13-6/19 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 6/20-6/26
- 來跟從我 6/20-6/26 - 供學生複製
- 來跟從我 6/20-6/26 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 6/27-7/3
- 來跟從我 6/27-7/3 - 供學生複製
- 來跟從我 6/27-7/3 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 7/4-7/10
- 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製
- 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 7/11-7/17
- 來跟從我 7/11-7/17 - 供學生複製
- 來跟從我 7/11-7/17 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/11-7/17 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 7/11-7/17 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 7/18-7/24
- 來跟從我 7/18-7/24 - 供學生複製
- 來跟從我 7/18-7/24 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/18-7/24 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 7/18-7/24 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 7/25-7/31
- 來跟從我 7/25-7/31 - 供學生複製
- 來跟從我 7/25-7/31 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/25-7/31 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 7/25-7/31 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 8/1-8/7
- 來跟從我 8/1-8/7 - 供學生複製
- 來跟從我 8/1-8/7 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/1-8/7 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 8/1-8/7 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 8/8-8/14
- 來跟從我 8/8-8/14 - 供學生複製
- 來跟從我 8/8-8/14 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 8/15-8/21
- 來跟從我 8/15-8/21 - 供學生複製
- 來跟從我 8/15-8/21 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/15-8/21 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 8/15-8/21 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 8/22-8/28
- 來跟從我 8/22-8/28 - 供學生複製
- 來跟從我 8/22-8/28 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/22-8/28 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 8/22-8/28 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 8/29-9/4
- 來跟從我 8/29-9/4 - 供學生複製
- 來跟從我 8/29-9/4 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/29-9/4 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 8/29-9/4 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 9/5-9/11
- 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製
- 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)
來跟從我 9/12-9/18
- 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製
- 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位,來訓練朗讀,聽力,和中文翻譯)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法,從句子的語法結構來瞭解句子的語意,以提升單句閱讀能力,以及造句能力。)