"HSL22P5" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 (→來跟從我 10/10-10/16) |
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* [https://docs.google.com/document/d/1lMr7Haghaf4iRTAdjz3PisIz2RHLOm7Wh9LmpB8TD9A/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | * [https://docs.google.com/document/d/1lMr7Haghaf4iRTAdjz3PisIz2RHLOm7Wh9LmpB8TD9A/edit?usp=sharing 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
===來跟從我 10/10-10/16 === | ===來跟從我 10/10-10/16 === | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1v3F6Leyo_6QVp0vTcz933XkOLe2yPR3wY9pSsIlMvys/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/14pZLPI5kGGhiOk7E_JGOc0kB55OowBQDbe5bn20nGj4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 上課現場用] (只標記到第 6 句) | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1fvo46n2S7FqzIYKEsHHAh1W93semcIeLdjlkDN_9Xtg/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 單字 - 教師用本] (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義) | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1PMSGW9qLdW3N6maQ_3kFkfANWMl-p7Ds1oLp7c4t0K4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 區塊 - 教師用本] (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯) | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/101cVaU9y4AMf3fkLYD7wH8shicJCJYbeHjy-AhpIeNo/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 句型 - 教師用本] (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。) | ||
| + | ===來跟從我 10/17-10/23 === | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1v3F6Leyo_6QVp0vTcz933XkOLe2yPR3wY9pSsIlMvys/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製] | * [https://docs.google.com/document/d/1v3F6Leyo_6QVp0vTcz933XkOLe2yPR3wY9pSsIlMvys/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製] | ||
* [https://docs.google.com/document/d/14pZLPI5kGGhiOk7E_JGOc0kB55OowBQDbe5bn20nGj4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 上課現場用] (只標記到第 6 句) | * [https://docs.google.com/document/d/14pZLPI5kGGhiOk7E_JGOc0kB55OowBQDbe5bn20nGj4/edit?usp=sharing 來跟從我 10/10-10/16 - 上課現場用] (只標記到第 6 句) | ||
於 2022年10月16日 (日) 08:40 的修訂
目錄
- 1 福音與英文
- 1.1 來跟從我 6/6-6/12
- 1.2 來跟從我 6/13-6/19
- 1.3 來跟從我 6/20-6/26
- 1.4 來跟從我 6/27-7/3
- 1.5 來跟從我 7/4-7/10
- 1.6 來跟從我 7/11-7/17
- 1.7 來跟從我 7/18-7/24
- 1.8 來跟從我 7/25-7/31
- 1.9 來跟從我 8/1-8/7
- 1.10 來跟從我 8/8-8/14
- 1.11 來跟從我 8/15-8/21
- 1.12 來跟從我 8/22-8/28
- 1.13 來跟從我 8/29-9/4
- 1.14 來跟從我 9/5-9/11
- 1.15 來跟從我 9/12-9/18
- 1.16 來跟從我 9/19-9/25
- 1.17 來跟從我 9/26-10/2
- 1.18 來跟從我 10/3-10/9
- 1.19 來跟從我 10/10-10/16
- 1.20 來跟從我 10/17-10/23
福音與英文
來跟從我 6/6-6/12
- 來跟從我 6/6-6/12 - 供學生複製
- 來跟從我 6/6-6/12 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/6-6/12 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/13-6/19
- 來跟從我 6/13-6/19 - 供學生複製
- 來跟從我 6/13-6/19 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/13-6/19 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/20-6/26
- 來跟從我 6/20-6/26 - 供學生複製
- 來跟從我 6/20-6/26 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/20-6/26 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 6/27-7/3
- 來跟從我 6/27-7/3 - 供學生複製
- 來跟從我 6/27-7/3 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 6/27-7/3 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/4-7/10
- 來跟從我 7/4-7/10 - 供學生複製
- 來跟從我 7/4-7/10 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/4-7/10 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/11-7/17
- 來跟從我 7/11-7/17 - 供學生複製
- 來跟從我 7/11-7/17 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/11-7/17 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/11-7/17 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/18-7/24
- 來跟從我 7/18-7/24 - 供學生複製
- 來跟從我 7/18-7/24 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/18-7/24 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/18-7/24 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 7/25-7/31
- 來跟從我 7/25-7/31 - 供學生複製
- 來跟從我 7/25-7/31 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 7/25-7/31 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 7/25-7/31 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/1-8/7
- 來跟從我 8/1-8/7 - 供學生複製
- 來跟從我 8/1-8/7 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/1-8/7 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/1-8/7 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/8-8/14
- 來跟從我 8/8-8/14 - 供學生複製
- 來跟從我 8/8-8/14 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/8-8/14 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/8-8/14 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/15-8/21
- 來跟從我 8/15-8/21 - 供學生複製
- 來跟從我 8/15-8/21 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/15-8/21 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/15-8/21 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/22-8/28
- 來跟從我 8/22-8/28 - 供學生複製
- 來跟從我 8/22-8/28 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/22-8/28 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/22-8/28 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 8/29-9/4
- 來跟從我 8/29-9/4 - 供學生複製
- 來跟從我 8/29-9/4 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 8/29-9/4 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 8/29-9/4 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 9/5-9/11
- 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製
- 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 9/12-9/18
- 來跟從我 9/5-9/11 - 供學生複製
- 來跟從我 9/5-9/11 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 9/5-9/11 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 9/19-9/25
- 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製
- 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 9/26-10/2
- 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製
- 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 10/3-10/9
- 來跟從我 9/19-9/25 - 供學生複製
- 來跟從我 9/19-9/25 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 9/19-9/25 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 9/19-9/25 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 10/10-10/16
- 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製
- 來跟從我 10/10-10/16 - 上課現場用 (只標記到第 6 句)
- 來跟從我 10/10-10/16 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 10/10-10/16 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 10/10-10/16 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
來跟從我 10/17-10/23
- 來跟從我 10/10-10/16 - 供學生複製
- 來跟從我 10/10-10/16 - 上課現場用 (只標記到第 6 句)
- 來跟從我 10/10-10/16 - 單字 - 教師用本 (幫助學生學習英文單字在句子中特定情境的中文意義)
- 來跟從我 10/10-10/16 - 區塊 - 教師用本 (幫助學生以語意區塊為單位，來訓練朗讀，聽力，和中文翻譯)
- 來跟從我 10/10-10/16 - 句型 - 教師用本 (幫助學生學習英文基本句型與文法，從句子的語法結構來瞭解句子的語意，以提升單句閱讀能力，以及造句能力。)
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