"尤黎明" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) (→英文) |
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* 方法:待指導。 | * 方法:待指導。 |
於 2018年2月27日 (二) 01:25 的修訂
- 男,1949年生,現住新竹。
- 已婚。有三個兒子,兩個女兒。十一個孫子女。
- 2014年退休。目前在教會擔任志工,福音進修班每日晨間班教師。
目錄
中文
- 狀態:母語,想更精進。
- 指導者:目前無。
- 共學者:徵求中。
- 教材:待指導。
- 方法:待指導。
- 記錄:無。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想更精進?因為工作需要。
英文
- 狀態:中學開始學習至今。想加強聽、說、寫的能力。
- 指導者:目前無。
- 共學者:蕭昶欣。
- 教材:
- 方法:待指導。
- 記錄:英文/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想加強聽、說、寫的能力?因為工作需要。
德文
- 狀態:大二選修,大三、大四自修。前中德文化交流中心語文測驗E級(最高F級)。1972年因故中斷學習至今。想恢復原來的水平或更高。
- 指導者:目前無。
- 共學者:徵求中。
- 教材:摩爾門經的故事。
- 方法:聽德語,並對照英文。
- 記錄:德文/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想想恢復原來的水平或更高?因為有底子,比學習其它的語言容易些。
日文
- 狀態:2014年9月初學,2個月後曾用日語幫助日本人做聖殿教儀。後來轉換服務單位,因忙碌而停頓日文的學習。現在想重新開始。
- 指導者:目前無。
- 共學者:蕭昶欣。
- 教材:摩爾門經的故事。
- 方法:聽日語,並對照英文。
- 記錄:日文/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想重新開始?聽說學習新語言對於預防老人痴呆有幫助。
數學
- 狀態:國小開始學習。想分享。
- 指導者:目前無。
- 共學者:蕭昶欣。
- 教材:
- Khan Academy
- 用 GeoGebra 發現數學
- Wolfram Alpha & Mathematica
- Calculus Concepts & Contexts by James Stewart
- Applied Statistics for The Behavioral Sciences by Hinkle Wiersma Jurs。
- 方法:待分享。
- 記錄:數學/尤黎明。
- 心得:待分享。
- 作品:待分享。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想分享?教學相長。
1Know
- 狀態:想分享。
- 指導者:目前無。
- 共學者:徵求中。
- 教材:
- 方法:待指導。
- 記錄:1Know/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想分享?
Quizlet
- 狀態:想分享。
- 指導者:目前無。
- 共學者:徵求中。
- 教材:
- 方法:待指導。
- 記錄:Quizlet/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想分享?
Microsoft Excel
- 狀態:1995年開始學習和使用 Excel。2003年開始學習撰寫 Excel VBA。因工作需要常用 Excel,偶而也要寫 VBA。想分享。
- 指導者:目前無。
- 共學者:蕭昶欣。
- 教材:
- Excel 2016 Bible
- Excel 2016 Data Analysis and Business Modeling
- Excel 2013 Power Programming with VBA
- Excel 2016 Power Programming with VBA
- 方法:做中學(Learning by Doing)。
- 記錄:待分享。
- 心得:待分享。
- 作品:Excel/VBA/尤黎明。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想分享?教學相長。
Semantic MediaWiki
- 狀態:2012年9月開始學習 SMW,同時建立了一個網站。想再精進。
- 指導者:張騉翔。
- 共學者:蕭昶欣。
- 教材:Semantic MediaWiki 官網。MediaWiki 官網
- 方法:做中學(Learning by Doing)。
- 記錄:Semantic MediaWiki/尤黎明。
- 心得:待分享。
- 作品:本網站及BYUMS Taiwan 後期聖徒青少年追求卓越百科網站。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想再精進?工作需要。
程式入門
- 狀態:2013年開始學習。現在想分享。
- 指導者:目前無。
- 共學者:黃翰源。
- 教材:Scratch 官網。
- 方法:看樣學(Learning by Example)、做中學(Learning by Doing)
- 記錄:Scratch/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:青少年程式設計。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想分享?教學相長。
資料庫
- 狀態:1990年開始學習關連式資料庫理論和 ANSI SQL,1993年開始使用 Access 2.0。想複習。
- 指導者:目前無。
- 共學者:徵求中。
- 教材:Udacity 官網。
- 方法:看樣學(Learning by Example)、做中學(Learning by Doing)
- 記錄:資料庫/尤黎明。
- 心得:待分享。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想複習?工作需要。
人工智慧
- 狀態:想學習。
- 指導者:目前無。
- 共學者:徵求中。
- 教材:待指導。
- 方法:待指導。
- 記錄:人工智慧/尤黎明。
- 心得:無。
- 作品:無。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想學習?想知道阿法狗是如何學習而打敗人類的。
Use Case 寫作
- 狀態:2003年開始學,每當資訊需求分析或工作流程設計時都會用到。想分享。
- 指導者:目前無。
- 共學者:蕭昶欣。
- 教材:使用案例寫作實務(中文已絕版)。
- 方法:做中學(Learning by Doing)。
- 記錄:Use Case/尤黎明。
- 心得:待分享。
- 作品:待分享。
- 想說的幾句話:
- 為什麼想分享?教學相長。