300C2/2018年11月19日(一)

• 英文初學者基礎訓練：單字音標訓練。
  1. 課前作業：複習「單字音標訓練」能力一、二。
  2. 課堂練習：單字音標訓練能力三、四。
  3. 課後作業：精熟單字音標訓練能力三、四，《單字拼寫訓練》能力一：看字背音

《單字音標訓練》

• 概述：本訓練為期大約一個月。「標與音」的直接反應，標就是 KK 音標，音就是音標的音或單字(詞彙)的音。此階段學習者要熟練音與標的連結，並要認、寫音標，但不用認、寫英文字。本訓練以下四種能力，其原理：仿大部分中文母語的人們，學習中文注音符號的經驗。
• 先備能力：接受過《單字聽力訓練》，具備該訓練所選擇的 190 個單字的音與意的結合能力。
  1. 能力一：「單音標」的看標背音
  2. 能力二：「單音標」的聽音寫標
  3. 能力三：「單字音標」的看標背音
  4. 能力四：「單字音標」的聽音寫標

能力一：單音標的看標背音

• 單音標的看標背音的學習內容共有 45 個Quizlet學習集，每一個學習集對應一個單音標。每一個單音標有3-10個例字，每一個例字都含有該音標。所有的例字都取材自《單字聽力訓練》的19個學習集，共有190個單字。這 190 個單字學生已在單字聽力訓練時，精熟每一個單字的音與意的結合。
• 練習要點：目標是學生一看到一個「單音標」的符號，就要馬上唸出該「單音標」的音。做法如下：
  1. 教練秀出 KK音標：單音標分類的某一個「單音標」的學習集的某一張單詞卡。
  2. 教練唸該單詞卡中該單音標的發音三次，例如：i,i,i；然後唸單詞中單字的發音三次，例如：dream,dream,dream。
  3. 學生跟著教練唸，一邊唸一邊寫出單音標，例如：大聲唸 i,i,i 時，同步寫出三個 i；而且在唸出 dream,dream,dream 時，也同步寫出另三個 i。(不要寫 dream，或 [drim])
  4. 學生練習「看標背音」時，要做到「五到」：心到、口到、耳到、手到、眼到。心中想到 i，口中唸著 i，耳朵聽著自己所唸的 i，手中寫著 i，眼睛看著自己寫的 i。

能力二：單音標的聽音寫標

• 練習要點：目標是學生一聽到一個「單音標」的聲音，就要馬上寫出該「單音標」的符號。做法如下：
  1. 教練唸單音標，此單音標由教練從學生已學過的單音標中隨機選出。目的在幫助學生從回憶及反應中反覆學習以達到精熟的程度。
  2. 學生聽教練所唸的單音標，將這單音標寫出來。(紙上或黑板上)
  • 這個練習不用 Quizlet 因為 Quizlet 不會唸音標。

能力三：單字音標的看標背音

• 練習要點：目標是學生一看到一個「單字音標」的符號，就要馬上唸出該單字音標的音。做法如下：
  1. 教練秀出 KK音標：聽力單元分類的某一個「BOMS(音標)」的學習集的某一張單詞卡。
  2. 教練唸單字音標的每一個各別單音標一次，並串連成單字的完整發音三次，例如：教練秀出 back 這個字的單詞卡時，教練唸[b],[æ],[k],[bæk],[bæk],[bæk]
  3. 學生跟著教練唸，一邊唸一邊寫出音標，例如：大聲唸 [b],[æ],[k] 時，同步寫出 [b],[æ],[k]；而且在唸出 [bæk],[bæk],[bæk] 時，也同步寫出另三個 [bæk],[bæk],[bæk]。(不要寫 back) 。
  4. 學生練習「看標背音」時，要做到「五到」：心到、口到、耳到、手到、眼到。

能力四：單字音標的聽音寫標

• 練習要點：目標是學生一聽到一個「單字音標」的聲音，就要馬上寫出該「單字音標」的符號。做法如下：
  1. 教練秀出 KK音標：聽力單元分類的某一個「BOMS(音標)」的學習集的某一張單詞卡。(將「單詞卡」功能的選項中，回答設為「詞語」，語音設為「開」)
  2. 教練唸出單字，或用 Quizlet 播放單字語音。
  3. 學生聽到單字的發音，將這單字的音標寫出來。(紙上或黑板上)

《單字拼寫訓練》

• 大約一個月。「字與音」的直接反應，字就是英文字。

能力一：看字背音

• 主要參與者：1）學習者 2）教練
• 目標：學習者學會如何有效地記住英文生字。
• 概述：
  • 1. 學習者可以自選文章，自主學習，從主要成功情節第1步開始。
  • 2. 教練可以為學習者準備課程相關的單字的 Quizlet 學習集，學習者可以從主要成功情節第4步開始。
• 主要成功情節：
  • 1. 學習者閱讀一篇英文的文章。
  • 2. 學習者看到文章中的英文生字或詞，寫下來，例如：prime number。
  • 3. 學習者查出該英文字的「語音」及「語意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] 質數。
  • 4. 學習者運用「單字聽力訓練」的能力一、二（看意背音、聽音背意），連結此英文字的「語音」和「語意」，學習者重複演練直到可快速反應「音與意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] <==> 質數。
  • 5. 學習者運用「單字音標訓練」的能力二、四（聽音寫標），音標註記母音的部份就可以。
  • 6. 學習者一邊唸單字語音，一邊抄寫單字；按音節同歩邊唸邊寫，重複演練直到此英文字的「字與音」快速地反應。
• 擴充情節
  • 3a. 學習者查出的「語音或音標」不適用於本句
    • 3a1. 教練說明正確的語音及音標。
  • 3b. 學習者查出的「語意」不適用於本句
    • 3b1. 教練說明正確的語意。
• 變異情節
  • 2a. 把生字寫在紙上。
  • 2b. 把生字打在學習日記部落格。
  • 3a. 查語意可以用「英中字典」或「英英字典」，例如：Google 翻譯、 Yahoo 字典、或 Google Dictionary。
  • 3b. 查語音可以用「播放聲音」或「音標」，例如：Google 翻譯或 Yahoo 字典。

• 使用 Quizlet 學習集的「拼寫」功能
• 單詞卡規格，例：英文 kill[kɪl]，中文 殺死

1~10	11~19
BOMS01 (聽力） BOMS02 (聽力） BOMS03 (聽力） BOMS04 (聽力） BOMS05 (聽力） BOMS06 (聽力） BOMS07 (聽力） BOMS08 (聽力） BOMS09 (聽力） BOMS10 (聽力）	BOMS11 (聽力） BOMS12 (聽力） BOMS13 (聽力） BOMS14 (聽力） BOMS15 (聽力） BOMS16 (聽力） BOMS17 (聽力） BOMS18 (聽力） BOMS19 (聽力）