302A022F/2018年8月10日 星期五

探索精選問題或遊戲

探索《機率問題》

• 讓學生設計 Scratch 程式來模擬機率問題的學習活動，和顯示統計結果。
• 併今日的 Scratch 程式設計的學習活動。

數學與程式實驗

《Scratch 程式設計》

• 本學習活動名稱：《Scratch 程式設計》。
• 本學習活動的簡述：
  • 目的：在幫助學生體驗程式設計，使用 Scratch 語言。
  • 主要的方法：1) 問題導向，展示成品，2) 拆解問題，每一角色的動作，3) 教練示範建構半成品，4) 學生練習，5) 快的學生教慢的學生。
  • 拆解問題：將《二貓一車》專案拆解為若干部分。然後教練針對每一部分作示範，請學生練習。最後(若干堂課後)的目標是完成《二貓一車》專案的類似作品。
  • 教練在本學習活動中只以《二貓一車》專案會用到的功能和指令作展示，而不企圖介紹 Scratch 的所有的功能和指令。
  • 重要連結：Scratch 官網入口。 《二貓一車》教師示範用之成品
  • 《二貓一車》302A022F隨堂示範之半成品(第四堂)。
• 今日是本班 Scratch 程式設計的第五堂。
• 事先條件：
  • 學生已建立自己的《二貓一車》專案的半成品，內含七個角色和一個舞台。
  • 一車和二貓的接受信息做移位的程式已寫好。三門接受信息做開關的程式已寫好。
  • 舞台廣播一車二貓的移位信息，和廣播三門的開關信息已寫好。
  • 三門被點擊時，變色及廣播信息的程式已寫好。
• 今日的目標是：
  • 1)設計主持人的程式，當其接受到三門被點擊的信息時，要判斷開啓某一貓的門。
  • 2)設計主持人的程式，問使用者是否要換？
  • 3)設計主持人的程式，判斷是否得到車子？並更新統計資料。
  • 4)設計按空白鍵時，三門及舞台的程式。
• 主要成功情節：
  • 1. 教練示範如何設計主持人接受到三門被點擊的信息時，要判斷開啓某一貓的門的程式。
  • 2. 每一位學生練習設計主持人接受到三門被點擊的信息時，要判斷開啓某一貓的門的程式。
  • 3. 教練示範如何設計主持人的程式，問使用者是否要換？
  • 4. 每一位學生練習設計主持人的程式，問使用者是否要換？
  • 5. 教練示範如何設計主持人的程式，判斷是否得到車子？並更新統計資料。
  • 6. 每一位學生練習設計主持人的程式，判斷是否得到車子？並更新統計資料。
  • 7. 教練示範如何設計按空白鍵時，三門及舞台的程式。
  • 8. 每一位學生練習設計按空白鍵時，三門及舞台的程式。

• 擴充情節：
  • 2a,4a,6a,8a 有些學生進度較慢：
    • 2a1,4a1,6a1,8a1 教練提醒進度較快的學生幫助進度較慢的學生。必要時，由教練或助教協助。
• 實施紀要：
  1. 兩貓一車，講完、寫完第四堂的主持人。
  2. 說明一下第五堂的主持人，詢問。