"HSL22M2" 修訂間的差異

於 2022年8月19日 (五) 08:37 的最新修訂

本班 Google Classroom 的雲端硬碟

學習備忘上次備忘 2022/8/15(二)
台灣一般人學英文，會話訓練要找英語為母語的教師，在純英語的環境中，做有系統的對話訓練最為有效。
至於閱讀訓練、聽力訓練、翻譯訓練、寫作訓練、甚至演講訓練，反而在雙語的環境中學習，會更有效喔！
心克剛共學網獨創雙語逐句對照學習法，並輔以最新科技，有效幫助小學四年級以上的學生及成人學習英文。
2022年2月，聖恩，五年級下學期。英文八年目標：提升學校英文成績，並培養自學 Khan Academy 的能力。每週五上午 5:50-6:40 線上課程，教練尤黎明，採用「雙語逐句對照學習法」教學。
「雙語逐句對照學習法」是尤教練首創的另類學習英文的有效方法。這方法注重在雙語逐句對照的大量優質文章中，學習雙語單字對應、語意區塊對應、句型比較、雙語互譯、文法歸納的另類學習方式。
這方法透過特殊的線上學習單活動設計，讓學生在活動過程中大量動腦、動眼、動手、動耳、動口，並留下學習紀錄。
教練主要的工作不是講授，而是引導學生按照有效的方法自主學習、排除學生的可能的疑難、鼓勵士氣、和建立有紀律的學習習慣。
國中是重要的英文學習階段，尤其英譯中和英文寫作能力，需要長時間培養才能在高中學測時，顯著勝出，而且成為終身的重要能力，在職場中繼續保持優勢。
為了達到上述之學習成效，國中生除了學校英文課，和每週一至二次的線上教練輔導之外，學生個人每天至少花一小時自主學英文，按照教練指導的方法，刻意練習聽、讀、寫、譯英文的能力。
教練會按學習階段提供適合晉維學習英文的英中對照優質文章，其出處來自：教會出版品、可汗學院、還有其他適合的網路學習資源...
心克剛共學網的英文課學生包括中小學生及成人。學習內容包括教會出版品、歷屆學測及指考、國高中英文、維基百科、TED Talk。
另外，有些優質內容，例如：多益、托福、全民英檢的歷屆考題，和 Khan Academy、Discovery、新聞英文...等，雖然沒有既有的優質英中對照文，也可透過資訊科技的輔助來學習，例如：Google 翻譯，Grammarly 自動文法檢查及同反義字建議，以及多種網路英文字典。
最後，還可以參考優質英文文法和寫作的參考書來改進翻譯和寫作。例如：The Little, Brown Handbook, Global Edition, 13th edition、Fundamentals of English Grammar 3rd Edition (by Betty Schrampfer Azar) Cambridge Grammar in Use ... 等。

英文

英中逐句對照學習法 App - 教學用

英文文法

英文造句

the Friend

A Prayer for Papi Friend 2021 July
Scripture Time Fun for Little Ones Friend 2021 August
Anna Shares Her Testimony Friend 2021 August
The Mushroom Lesson Friend 2021 September

The Mushroom Lesson

A prayer for Papi

Seeing Musa

for the strength of Youth

Do the Write Thing

Standing Out in Ireland

Overcoming Satan's Tactics

A Friend's Influence

Failing Successfully

Call to Serve His Ancestors

God Can Help Us in Hard Times

God Can Help Us in Hard Times 在困難的時刻，神能幫助我們英中對照
God Can Help Us in Hard Times 在困難的時刻，神能幫助我們 Quizlet 文件夾
- 01-12(2) | 13-22(1) | 23-29(2) | 30-37(1) | 38-43(1) | 44-51(1) | 52-57(1) | 58-61(1) | 62-65(1)
God Can Help Us in Hard Times 在困難的時刻，神能幫助我們 - 教師用本

How to Face Three Types of Trials

How to Face Three Types of Trials 如何面對三種類型的考驗英中對照

國中英文

English Language Arts (ELA)

3rd grade reading & vocabulary
Reading & Language Arts
ELA 2nd grade 作業題本
ELA 2-Little Red Riding Hood (Wiki)
ELA 2nd grade-Little Red Riding Hood Quizlet 資料夾含有「單字、區塊、句子」的學習集
ELA 2-Granny the Hero (Wiki)
ELA 2nd grade-Granny the Hero Quizlet 資料夾含有「單字、區塊、句子」的學習集
ELA 2 Tom Thumb (Wiki)
ELA 2nd grade-Tom Thumb Quizlet 資料夾含有「單字、區塊、句子」的學習集
ELA 2nd grade-Thumbelina Quizlet 資料夾含有「單字、區塊、句子」的學習集
ELA 3rd grade 作業題本
ELA 3rd grade Dogs are the best/ Cheers for cats 作業題本
ELA 3rd grade Under One Roof 作業題本

Khan kids

Khan kids what's a duck to do 作業題本

學習範例

A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 (英文句型分析) - 聖恩
A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 (自己的英譯中) -聖恩
A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 (學習中譯英) - 聖恩
The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - 聖恩 (單字、句型、區塊合訂)
Do the Write Thing - 尤聖恩 (單字、句型、區塊合訂)
Seeing Musa 看見穆薩-單字對照-尤聖恩
Seeing Musa 看見穆薩-句型分析-尤聖恩
The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - 佳嬛
摩爾門經的故事-聖恩作業簿 (範例)

教師留言

2022/4/13 (三)

2022/4/13 (三)
教學紀要：
1. 檢視聖恩目前進度：《A Friend's Influence》第 1-15 句之單字、區塊之英中對應文件標示及 Quizlet 都已完成。第1-6句之句型標示及文法解析已完成。
2. 教師和聖恩討論五大句型中之S+V+O+C及S+V+O+O句型，用台灣測驗中心之教材。
3. 教師指導聖恩《A Friend's Influence》第 7-9 句之句型及文法解析。
4. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
  - 單字
  - 區塊
  - 句型

下次課程計畫：
1. 教師指繼續導聖恩學習《A Friend's Influence 一位朋友的影響》未完成部分。

2022/4/14 (四)

2022/4/14 (四)
教學紀要：
1. 教師講解介詞的定義和用法。 (參考維基百科) Prepositions and postpositions, together called adpositions (or broadly, in English, simply prepositions), are a class of words used to express spatial or temporal relations (in, under, towards, before) or mark various semantic roles (of, for).
2. 教師簡介動狀詞的定義和用法。(參考台灣測驗中心)
3. 教師指導聖恩《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第 10-11 句之句型及文法解析。
4. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件

下次課程計畫：
1. 教師指繼續導聖恩學習《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第12-15句的句型及文法分析未完成部分。
2. 教師開始指導聖恩學習《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第 16-23 句，單字、區塊、和句型。

2022/4/15 (五)

2022/4/15 (五)
教學紀要：
1. 教師在第13-15句型中講解如何用介詞片語連接句子。例句：
  1. ₁ Nicole’s missionary work ₂ began ₉ by just inviting me over, and ₁ she ₂ did🔻₉ n’t even ₂ know🔺 ₅ it.
  2. ₁ Nicole ₂ ministered to ₅ me ₉ by just being my friend.
2. 聖恩標示第16-23句的單字。
3. 聖恩標示第16-17句的區塊。觀察介詞片語在英文中文句中的順序對應。
4. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件

下次課程計畫：
1. 教師指繼續導聖恩《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的單字Quizlet。
2. 教師指繼續指導聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的區塊，以及其Quizlet。

2022/4/20 (三)

2022/4/20 (三)
教學紀要：
1. 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第18-23句的區塊。觀察介詞片語在英文中文句中的順序對應。
2. 聖恩完成《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的區塊 Quizlet。
3. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件

下次課程計畫：
1. 教師指導聖恩繼續《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的句型和文法分析。

2022/4/21 (四)

2022/4/21 (四)
教學紀要：
1. 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-20句的句型。
2. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件

下次課程計畫：
1. 教師指導聖恩繼續《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第21-23句的句型和文法分析。
2. 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的單字，並進行單字 Quizlet。

2022/4/22 (五)

2022/4/22 (五)
教學紀要：
1. 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第21句的句型。
2. 教師講解被動式。
3. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件

下次課程計畫：
1. 教師指導聖恩繼續《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第22-23句的句型和文法分析。
2. 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的單字，並進行單字 Quizlet。

2022/4/27 (三)

2022/4/27 (三)
教學紀要：
1. 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第22-23句的句型，第24-31句的單字。
2. 教師指導聖恩學習英文五大句型與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
  1. 句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞
  2. 句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語
  3. 句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞
  4. 句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語
  5. 句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二
  6. 基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞
  7. 修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9。
  8. 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即不定詞、現在分詞、過去分詞、和動名詞。另外也標示介詞。
  9. 參考資料：五大句型。英文文法 - 講義
作業指派：
1. 單字、翻譯、句型訓練的方法：
  1. 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種刻意練習，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上。
  2. 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
2. 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件

下次課程計畫：
1. 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的單字 Quizlet。
2. 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的區塊，以及區塊 Quizlet。

其他學習備忘

學習備忘上次備忘 2022/8/5(五)

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 [https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1wnSuZHrSGY05X7nBA_2dRBSo8cGk3QSA4sgGZqkqVebhpDzfYN3R4O6veRwmc39HHA_xQZr3 本班 Google Classroom 的雲端硬碟]
+* <font size='3' color='#AA0000'><b>[https://docs.google.com/document/d/18Z7uRO9-Afhj4vrywrOda7t2NnIfm9BF6zLBU0yQIsQ/edit 學習備忘] 上次備忘 2022/8/15(二)</b></font>
 * 台灣一般人學英文，會話訓練要找英語為母語的教師，在純英語的環境中，做有系統的對話訓練最為有效。
 * 至於閱讀訓練、聽力訓練、翻譯訓練、寫作訓練、甚至演講訓練，反而在雙語的環境中學習，會更有效喔！
 * 心克剛共學網獨創雙語逐句對照學習法，並輔以最新科技，有效幫助小學四年級以上的學生及成人學習英文。
-* 2022年2月，聖恩，五年級。英文八年目標：提升學校英文成績，並培養自學 Khan Academy 的能力。每週五上午 5:50-6:40 線上課程，教練尤黎明，採用「雙語逐句對照學習法」教學。
+* 2022年2月，聖恩，五年級下學期。英文八年目標：提升學校英文成績，並培養自學 Khan Academy 的能力。每週五上午 5:50-6:40 線上課程，教練尤黎明，採用「雙語逐句對照學習法」教學。
 * 「雙語逐句對照學習法」是尤教練首創的另類學習英文的有效方法。這方法注重在雙語逐句對照的大量優質文章中，學習雙語單字對應、語意區塊對應、句型比較、雙語互譯、文法歸納的另類學習方式。
 * 這方法透過特殊的線上學習單活動設計，讓學生在活動過程中大量動腦、動眼、動手、動耳、動口，並留下學習紀錄。
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 * [https://docs.google.com/document/d/1-yZVLeNCt9UeE79Eii5WsuAlFPcXrhB1WNqAIa2LDSc/edit# 英文文法 98 - 教師用本]
 * [https://docs.google.com/document/d/14j8WuqPLg8BfY8MBxthTpkdA2dv8qDOSp9DTvN2PzvE/edit# 英文文法 99 - 教師用本]
-* [https://docs.google.com/document/d/1S8yywda9_-byPYbu9jHrvW7hExzGYDWdBNVjPJWeI0A/edit 英文文法 14 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1ZLmdNVUFUO11pb_eO4e2Fvspy0ZLkZ7RFXI9NnFYj6g/edit 英文文法 97 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1agA1m9q2En8TeQeHoAnDA68klk3gF9ggST57jxuIme4/edit 英文文法 98 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1e7lwFKPY2sUXr6hNZ227aF0kyTVoWdF7DcqI3E7uAAc/edit#heading=h.3w53p7d49gjt 英文文法 99 - 晉維]
 === 英文造句 ===
-* [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 造句練習本 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1wuKD2L95iwugTvmx66YchqCYQ6ZYY-TX1wnj-1kYw-o/edit 造句練習本 - 佳恩]
 === the Friend ===
@@ 行 38： / 行 34： @@
 * [https://docs.google.com/document/d/1hvCNSlU73Ifz_bqoGiWqxDZgLGuee4NUi-6OSi9joDo/edit The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - 作業題本]
 * [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/the-mushroom-lesson/sets The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - Quizlet 文件夾]
-* [https://docs.google.com/document/d/1IBZNKIbAAh-AcHL_nk61EVzdcQ8GLK9qzeogqk-f1HA/edit The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - 單字 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1VU4PLVoxWS7nJNem5AYCPMGpR8mjAFIrbhZLL4isokM/edit The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - 區塊 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1sdsIrV-Kd5iBITqRh1iGPdrjvfMohJ3YqGoKr0xVUiE/edit The Mushroom Lesson 從蘑菇學到的事 - 句型 - 晉維]
 ==== A prayer for Papi ====
 * [https://docs.google.com/document/d/10P4zByJcaO2h2caWKnfNkaHplp1rKH1qB4dRUlSkjvw/edit A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 - 教師用本]
 * [https://docs.google.com/document/d/1zCOcV4ds_5LPGNMtNC4yQxkjSD3-hgYVyJ91PzrACk4/edit# A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 - 作業題本]
-* A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 - 單字 - 晉維
-* A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 - 區塊 - 晉維
-* A Prayer for Papi 為爸爸祈禱 - 句型 - 晉維
 ==== Seeing Musa ====
@@ 行 53： / 行 43： @@
 * [https://docs.google.com/document/d/1pEEpuA2jauhRw5aVcirhhwRhpULxke6DBr2xFLYWcJk/edit# Seeing Musa 看見穆撒 - 作業題本]
 * [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/seeing-musa/sets Seeing Musa 看見穆撒 - Quizlet 文件夾]
-* [https://docs.google.com/document/d/1IBZNKIbAAh-AcHL_nk61EVzdcQ8GLK9qzeogqk-f1HA/edit Seeing Musa 看見穆撒 - 單字 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1VU4PLVoxWS7nJNem5AYCPMGpR8mjAFIrbhZLL4isokM/edit Seeing Musa 看見穆撒 - 區塊 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1sdsIrV-Kd5iBITqRh1iGPdrjvfMohJ3YqGoKr0xVUiE/edit Seeing Musa 看見穆撒 - 句型 - 晉維]
 === for the strength of Youth ===
@@ 行 63： / 行 50： @@
 * [https://docs.google.com/document/d/1QS44v0D2NK3F4SAEsy9PMw9zWAYhAowW3yBGD3TcCAU/edit#heading=h.m5p3xd5uuu17 Do the Write Thing 作業題本]
 * [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youthdo-the-write-thing/sets Do the Write Thing 寫點東西 - Quizlet 文件夾]
-* [https://docs.google.com/document/d/1ubv0fGBDk8aG40PQZDgwiJs7b9X_yCrLyMRy6X2C4c4/edit Do the Write Thing 寫點東西 - 單字 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1i_Qw2AkrJZhT3d4C-3eenWMlUyRl98v15Bwy8unCpss/edit Do the Write Thing 寫點東西 - 區塊 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1b_euH8lfn5v_sXbSZaGBOVkHbiHHR00K2gzOTMsBmco/edit Do the Write Thing 寫點東西 - 句型 - 晉維]
 ==== Standing Out in Ireland ====
 * [https://1drv.ms/p/s!Anxga9ln6HM7goFkLf1k6MSdI6k83Q?e=qPZeXm Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 語意結構圖動畫 pptx]
@@ 行 71： / 行 56： @@
 * [https://docs.google.com/document/d/1Lu-Xf4EkUkYf5l3axXqMMK74M5eCwlmcTX3ibjOyfUI/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 作業題本]
 * [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/standing-out-in-ireland/sets Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 Quizlet 文件夾]
-* [https://docs.google.com/document/d/13gZf51rlL2MxNH1kcatbG_i8XCXAepfH_GmIoVVS2aU/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 單字 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1PagZpuAeo7ikhv7F3weny-Crvv4mmRBk_tW4P3zxBwc/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 區塊 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 句型 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1uGPSNA3H_FACwHr7AHp83GUDWZl8zB7aE2Mis7HoZY4/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 單字 - 佳恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1tG3w-H-g1E88DjrPtzlBXPME9_YJcSRhC-dKYHFpuNw/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 區塊 - 佳恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1GsQSqH0l441iXKYBtNUVp1PgjItKVd79QBRePe3Y06o/edit Standing Out in Ireland 在愛爾蘭與眾不同 - 句型 - 佳恩]
 ==== Overcoming Satan's Tactics ====
 * [https://docs.google.com/document/d/1cnaBLJ6d5yfKarf7OFRWDiaeNg4GINTC-EKhNheMOcM/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 單字 - 教師]
@@ 行 83： / 行 63： @@
 * [https://docs.google.com/document/d/14io6SjUlON6k4vf3_qs6HpLdYET4uGsMvIe-sfBx3n4/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 作業題本]
 * [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-overcoming-satans-tactics/sets Overcoming Satan's Tactics 戰勝撒但的詭計 Quizlet 文件夾]
-* [https://docs.google.com/document/d/1HR_OXfehhr1bQGegG98aMeJ0k2MqtoJs4UBkDRvaIUM/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 單字 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1e07hlgyISQ5AyK8o2ysXZXMg2Ygrjq-VCEcSess_scA/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 區塊 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 句型 - 晉維]
-* [https://docs.google.com/document/d/1BukJAQMIQ1GeagDD2GvqLRFBm4Bv0GILaRef8K0V1eI/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 單字 - 佳恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1bVDv53vH8E07z4xMhstDop1N-7oZN1D0F41E7gJ7oA4/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 區塊 - 佳恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1_MEJWjzLfldrY-IiwGG5fWsWv2KeClGvt3HP-pTidk4/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 句型 - 佳恩]
 * [https://docs.google.com/document/d/1zI0NtFKaGgopwqnuwhi2j1rpAmq93_iKqLPS4JrzKbM/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 單字 - 聖恩]
 * [https://docs.google.com/document/d/13m5OZjUCPQnOetGDy5ZI1dZLSlF5pp5Sxytu7hVqfbc/edit Overcoming Satan’s Tactics 戰勝撒但的詭計 - 區塊 - 聖恩]
@@ 行 97： / 行 71： @@
 * [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 作業題本]
 * [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
-* [https://docs.google.com/document/d/1fgGchD7TkEYVsklmZ46NP7wXwn6OTEL8bEbT5T0j-lg/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 單字 - 晉維]
+* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit A Friend’s Influence 一位朋友的影響 - 單字 - 聖恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1kkIY3ehM_0berL7SJJfkPLHeskW15JAIU0sVFkfFSFg/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 區塊 - 晉維]
+* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit A Friend’s Influence 一位朋友的影響 - 區塊 - 聖恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1XANzCsTuq_I35icGcSmS-G7Ij-ZO_G7BinHpn57V2tE/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 句型 - 晉維]
+* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit A Friend’s Influence 一位朋友的影響 - 句型 - 聖恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1XReclkjHgMeGP3gMaSTO8WELMKzMdelb7pDGCJ-E5Bc/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 單字 - 佳恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1TSQKdM1XWfbf7L0PPBFJifQV5L8r9I-m0DNgPw3jW8k/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 區塊 - 佳恩]
-* [https://docs.google.com/document/d/1pkchW2_W8MWlg4m3F7USr2_EqP2lj-KgzjF9T0W-FI4/edit A Friend's Influence 一位朋友的影響 - 句型 - 佳恩]
 ==== An Engineer of Joy ====
 * [https://docs.google.com/document/d/1bVrqY4P2UQLrCPIMEIwUyglNR0mBVTp4-XHVIAbpjXw/edit An Engineer of Joy 英中對照]
@@ 行 109： / 行 81： @@
 ==== Life with COVID-19 and Beyond ====
 * [https://docs.google.com/document/d/1rWVwcqELKH-IFtI7Unqu4t9m3mQWuJnKxq7f63kbpR4/edit Life with COVID-19 and Beyond 英中對照]
+* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-life-with-covid-19-and-beyond/sets Life with COVID-19 and Beyond Quizlet 文件夾]
+** 01-09(2) | 10-17(2) | 18-23(2) | 24-32(2) | 33-43(2) | 44-50(1) | 51-57(1) | 58-70(2) | 71-77(1)
+* [https://docs.google.com/document/d/1k6l9LMse-5fwVb5MZxUDJfFH9pURikPdo3Yb8X230m4/edit Life with COVID-19 and Beyond - 教師用本]
+* [https://docs.google.com/document/d/1lFaM8lnvHS1Ofco8pRITj2WAgUeTFVC-uVL1v3ypGJc/edit Life with COVID-19 and Beyond - 單字 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1zWz0qSz4NH3H2keWupivnEJzbtx957azt1lsh0UGKVc/edit Life with COVID-19 and Beyond - 區塊 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/14ibTXgV9w5_6F-hXL2tQ5Y9ydwmkW6H6DoJurEHtthg/edit Life with COVID-19 and Beyond - 句型 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1-DvpNZ_ws5kyKKQ3yx07I14WsXx-QN70jtgQVSfisgY/edit Life with COVID-19 and Beyond - 單字 - 靖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1uUbC5xflpYF2iQ2zhtrBCEtzM-7HVZcHllayMxd_uok/edit Life with COVID-19 and Beyond - 區塊 - 靖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/10pQQ9V_HC9uxsdaCRF62SYoxJ06WHvxw6YPccC_nkVM/edit Life with COVID-19 and Beyond - 句型 - 靖恩]
 ==== Failing Successfully ====
 * [https://docs.google.com/document/d/1sqH37nKp4K5nT71UGWBSopBoCQX-eKaGsSEmnEgowxo/edit Failing Successfully 英中對照]
+* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-failing-successfully/sets Failing Successfully 雖敗猶成 Quizlet 文件夾]
+** 01-09(2) | 10-18(2) | 19-24(2) | 25-29(1) | 30-34(1)
+* [https://docs.google.com/document/d/12-bR6Hgqojtwj894ZC3TNARrjygopyzsAq5_vhSQfss/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 教師用本]
+* [https://docs.google.com/document/d/19_TuQ0V7jIUrIBIcxzDdoB4VxWsEF5Oq71bepA310es/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 單字 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1nsAvQWI2a1QIIRe_Z-AfKRquOfIDhPSrd9HeXNyeaUQ/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 區塊 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1cf6H1U0st_a6OKiApG7wR8YWbEfsNvBrGjRnTZFslcA/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 句型 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1c1JaAZjfWLvk74kDQNdXfJP199NBwDMJbbKwl32aTCU/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 單字 - 靖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/15keWWzFTXQ2mph-4hFlNasrAS_hCDPXwq3muAz-KanI/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 區塊 - 靖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1v5R20boUpOumX7tqA_QqwXJdeLWZxvlIy5O2vzp9PVI/edit Failing Successfully 雖敗猶成 - 句型 - 靖恩]
 ==== Call to Serve His Ancestors ====
 * [https://docs.google.com/document/d/1IfJJCuIlYqGFXx1hWzcKuRtalOjPYjCHnmb2G_7-L7w/edit Call to Serve His Ancestors 英中對照]
+* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-called-to-serve-his-ancestors/sets Called to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 Quizlet 文件夾]
+* [https://docs.google.com/document/d/1XIcR4RXLogTHKiwb52UeVmaT7UC6RksH6hiQU-q9sG8/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 教師用本]
+* [https://docs.google.com/document/d/1OaGwxLNY3SBd7W3GiI2hbVtwGaiZXaJfsAPpmcMVvd4/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 單字 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1SFKrBnJeJ7WEO6v0lBk_vvt0teQZNWi-wl_zf-sgH4c/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 區塊 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1G0VdKcfbi_-P-DOScIaPkp8v5Ld7MzwC2Zbny1P9wcs/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 句型 - 聖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1F3gUqMnk_wA1FAIB6R9wZWe-QT-eEDz4XCkpnKATlKI/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 單字 - 靖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/1EG_aFixIiNSxTwRbGNdVWDn--y2jGWPMXHlT2SdScQo/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 區塊 - 靖恩]
+* [https://docs.google.com/document/d/19825plBPMAxHLh8m2ckXomGhb7fHg76yfdcVmlgGWB4/edit Call to Serve His Ancestors 蒙召喚為祖先服務 - 句型 - 靖恩]
+==== God Can Help Us in Hard Times ====
+* [https://docs.google.com/document/d/197qHdPL1h306-TJ_aekzVcz2xysAcCcG-Hy5E_g66l0/edit God Can Help Us in Hard Times 在困難的時刻，神能幫助我們] 英中對照
+* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-god-can-help-us-in-hard-times/sets God Can Help Us in Hard Times 在困難的時刻，神能幫助我們 Quizlet 文件夾]
+** 01-12(2) | 13-22(1) | 23-29(2) | 30-37(1) | 38-43(1) | 44-51(1) | 52-57(1) | 58-61(1) | 62-65(1)
+* [https://docs.google.com/document/d/1ZdPEUIhfmVKgPeeC9W1E0QxaHMXkE-BQwosTqExvrio/edit?usp=sharing God Can Help Us in Hard Times 在困難的時刻，神能幫助我們 - 教師用本]
+==== How to Face Three Types of Trials ====
+* [https://docs.google.com/document/d/1_Wja739y3M9rziqIfjYQIC25yqfwren3LzM-5kRy5Ss/edit How to Face Three Types of Trials 如何面對三種類型的考驗] 英中對照
 ===國中英文===
@@ 行 148： / 行 156： @@
 == 教師留言 ==
-=== 2021年10月 ===
+==== 2022/4/13 (三) ====
-* 2021/10/8 (五)
+* 2022/4/13 (三)
-** 進度：《Seeing Musa 看見穆薩》用中文理解全篇文意，逐句朗讀英文，找出單字在句中的字義。
+* 教學紀要：
-**# 晉維遇到帳號問題，因未滿 13 歲。暫用父親帳號。11 月將滿 13 歲，問題即不存在。
+*# 檢視聖恩目前進度：《A Friend's Influence》第 1-15 句之單字、區塊之英中對應文件標示及 Quizlet 都已完成。第1-6句之句型標示及文法解析已完成。
-**# 教練要求晉維閱讀中文，找出主角，指出主角在文章中改變了什麼，並依此說出全文之主旨。
+*# 教師和聖恩討論五大句型中之S+V+O+C及S+V+O+O句型，用台灣測驗中心之教材。
-**# 教練要求晉維逐句朗讀英文，教練從旁做適時必要的語音提示和糾正。
+*# 教師指導聖恩《A Friend's Influence》第 7-9 句之句型及文法解析。
-**# 教練偶而測試晉維對英文單字和片語的理解，並解釋不懂的。
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-**# 下次上課將使用 Quizlet 單字閃卡學習本文單字發音和拼寫測驗。如果時間許可，則開始第一層次的句型分析，找出主詞和述詞，以及述詞中的動詞；準備下一階段第二層次的句型分析。
+*## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
-* 2021/10/15 (五)
+*## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
-** 教學記要
+*## <font size="3" color="#AA0000"><b>句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞</b></font>
-**# 教練用《Seeing Musa 看見穆薩》Quizlet 單字閃卡，教導晉維操作單詞卡和拼寫功能，學習本文之單字，並進行拼寫測驗。
+*## <font size="3" color="#CC0000"><b>句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語</b></font>
-**# 教練用《Do the Write Thing 寫點東西》第 44 句為例，透過 [https://1drv.ms/p/s!Anxga9ln6HM7goFWrFlb8o4g13kqaw?e=nkULvh PowerPoint](第9-16頁) 教導晉維如何分析英文句型，分解複雜句內的各子句。並說明如何運用文法，將原本各立獨立的句子，組織成含有子句的一個句子，而子句之間有緊密的邏輯關聯。本例中，介紹了從屬子句、從屬連接詞、對等子句、對等連接詞、增添句子的細節、用倒裝句讓句子活潑。好像是樂理，讓簡單的音符、和節拍，根據有限的規則，可以組成一首好聽的樂曲；文法也一樣，用有限的規則，將字詞、和區塊，可以組成一篇引人入勝的文章。
+*## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
-**# 下次上課將以《Do the Write Thing 寫點東西》為例，用「雙語逐句對照學習法」及輔助 App，來學習單字、區塊、句型、翻譯、構句、和寫作。
+*## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
-* 2021/10/22 (五)
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
-** 教學記要
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
-**# 教練用《Do the Write Thing 寫點東西》的雙語逐句對照文為例，指導晉維閱讀中文，以瞭解全篇文意，並用他自己的話說明文章的主旨(使用 App 的 Hide/Show 功能，隱藏所有英文。)
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
-**# 教練說明心克剛共學網的班級頁面中，有晉維的一些雲端作業本。作業本除了給學生用來練習之外，也成為教練瞭解學生學習的媒介。
+* <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
-**#* 每一篇文章的雲端作業本分為「單字作業本」、「區塊作業本」和「句型作業本」。
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
-**#* 學生用「單字作業本」標示自己的英文生字(詞)，並在對應的中文句中標示出該英文生字的中文譯
+*## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
-**# 教練說明每次課堂時間的 80% 會用來學習「句型」，20% 用來學習「區塊」。至於「單字」應該由學生主動在課外自修，如有困難時，可以打電話給教練、寫信給教練，或在下次課堂中發問。
+*## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
-**# 教練以第 3,9 句為例，說明全世界語言通用的主詞和述詞的結構(參考維基百科的說明，[https://en.wikipedia.org/wiki/Predicate_(grammar) 英文]，[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AC%82%E8%AA%9E 中文] 「述詞」又翻譯為「謂語」)，以及在英文中，述詞必須含有一個動詞。主詞、動詞、和述詞可以是一個單字或多個單字所組成的詞組。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
-**# 教練指導晉維在第 3,9 句中，標示句子中的主詞、動詞、和述詞 (使用 App 的 Subscript 功能。)。當發現子句時，也將子句用括號括起來，並標示子句中的主詞、動詞、和述詞。
+*## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
-**# 教練說明要看懂英文句子，必須先找出生字，查出字義。然後還要分析句型，找出句子的主詞、動詞、述詞、和可能的子句。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
-**# 因為時間不够，尚未完成第 8 句的句型分析，就留給晉維當作業。
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字]
-** 作業指派
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊]
-**# 請晉維在本週自修完成《Do the Write Thing 寫點東西》單字閃卡的「拼寫測驗」
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型]
-**## [https://quizlet.com/tw/608602745/do-the-write-thing-%E5%96%AE%E5%AD%97-0110-12-flash-cards/?funnelUUID=f38b23e4-6406-4931-8d9b-f19a76fec6fd 01~10(1/2)]，[https://quizlet.com/tw/608602807/do-the-write-thing-%E5%96%AE%E5%AD%97-0110-22-flash-cards/?funnelUUID=d7d4183e-760a-4185-ba71-ad71dcbd5e81 01~10(2/2)]
-**## [https://quizlet.com/tw/608698226/do-the-write-thing-%E5%96%AE%E5%AD%97-1118-12-flash-cards/?funnelUUID=4b1cf2b8-cc67-4c68-80c4-3194df531573 11~18(1/2)]，[https://quizlet.com/tw/608698319/do-the-write-thing-%E5%96%AE%E5%AD%97-1118-22-flash-cards/?funnelUUID=dfbf78d4-6211-42e1-a615-1002fd37b8ff 11~18(2/2)]
-**## [https://quizlet.com/tw/608700124/do-the-write-thing-%E5%96%AE%E5%AD%97-1929-12-flash-cards/?funnelUUID=1a33eb96-5ea2-4fd0-8835-611a297dc12b 19~29(1/2)]，[https://quizlet.com/tw/608700213/do-the-write-thing-%E5%96%AE%E5%AD%97-1929-22-flash-cards/?funnelUUID=092b629b-989f-4e92-9c5e-fac8459eb6ac 19~29(2/2)]
-** 下次上課將繼續以《Do the Write Thing 寫點東西》為例，用「雙語逐句對照學習法」及輔助 App，來學習區塊、句型、翻譯、構句、和寫作。
-* 2021/10/29 (五)
-** 教學記要
-**# 教練檢查晉維作業，確保晉維會使用 Quizlet 單字拼寫來聽寫單字，並且會使用 Quizlet 區塊拼寫，來聽寫區塊。吩咐他要經常這樣練習，以增昇聽力和正確拼字率。今天進度是《Do the Write Thing 寫點東西》01-10。教練要晉維每天都做。
-**# 教練以《Do the Write Thing 寫點東西》第 20 句的[https://1drv.ms/p/s!Anxga9ln6HM7goFWrFlb8o4g13kqaw?e=NoscA0 語意結構動畫]說明：
-**## 單單知道句中的每一個單字，並不保證可以理解句子的意思。
-**## 分析句型可以幫助瞭解整個句子的意思。
-**## 每一種語言雖然有其特殊的語法，但語意結構是所有語言共同的，也唯有如此，才有可能翻譯。
-**## 原文和譯文必須在語意結構上等同，否則翻譯就有錯誤。
-** 作業指派：繼續單字拼寫和區塊拼寫
-** 下次課程計畫，教練讓晉維練習做分析句型，給予必要的指導，以確保學會句型分析的觀念和做法。在課文語意情境的句型分析中，融入單字、片語、及文法講解。文法包括：
-*** 動詞時態、名詞、冠詞、代名詞、助動詞、被動語態、名詞子句、形容詞子句、動名詞與不定詞、對等連接詞、副詞子句、化子句為修飾性片語。
-*** 語意的邏輯關連：因果、對比、條件
-*** 疑問句、否定句、願望
-*** 其他...
-=== 2021年11月 ===
-* 2021/11/5 (五)
-** 教學紀要：
-**# 教練請學生 1) 閱讀《Standing Out in Ireland》的全篇譯文，2) 說明其內容摘要，3) 推定作者要給讀者的主要信息。
-**# 教練請學生朗讀《Standing Out in Ireland》第 01~14 句的某些句子，確保其發音正確，例如 5:heard [hɝd],是 hear 的過去式和過去分詞 5:the other, the 後面的字首為母音時，要唸 [ði]不唸[ðə]。 8:referred [rɪˋfɝd] 重音在第二音節, 10:bicycle [ˋbaɪsɪk!] 二輪腳踏車；tricycle [ˋtraɪsɪk!] 三輪腳踏車；unicycle [ˋjunɪ͵saɪk!]單輪腳踏車。13:supply [səˋplaɪ]；重音在第二音節。
-**# 教練講解第 01~14 句的某些句子的句型和文法，例如：4:but 對等連接兩個子句。5:句首省略 Have you。5:the saying 諺語說，或俗話說...。6:Fifteen-year-old 的 year 不加 s 的規則。6:won't=will not。6:won't be saying 未來進行式的使用情境。例如：在男青年定額組課程中擔任教師，帶領同學們開始討論時，第一句話說「我們即將討論信心」。英文這麼說：「We will be discussing "faith"」。這就是未來進行式的使用時機之一。8:referred 的原形是 refer，因為重音在最後音節，且為短母音，所以子音加 -ed 之前要先重複一次。10:while riding his bicycle 片語，是一個從屬子句的簡化，完整的從屬子句是 while he is riding his bicycle。因為這從屬子句的主詞 he 和主要子句的主詞 he 重複，所以把 he 和 be 動詞 is 一齊省略，達到簡化的目的，而且不會造成誤解。這個方法是把子句簡化為片語的常用手法；就是省略主詞和 be 動詞，而留下分詞和其他述詞。
-** 作業指派：
-**# 練習《Standing Out in Ireland》的單字閃卡和區塊閃卡，第 01~14 句。用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/standing-out-in-ireland/sets Quizlet]。
-**# 練習《Standing Out in Ireland》的句型分析，第 01~14 句。用[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型的雲端作業本]。
-** 下次課程計畫：繼續《Standing Out in Ireland》第 15~28 句之[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]和文法的討論，加強英文閱讀理解、中譯英、和英文寫作的能力。
-* 2021/11/12 (五)
-** 教學紀要：
-**# 晉維回報指派作業執行狀況：有執行，但沒有全部完成。
-**# 教師指導晉維閱讀[https://docs.google.com/document/d/1dUE6fvOI_PDAzmrOUr7oLMGBUL6Aukbv4STf7Bz6Yp4/edit 英文文法第 14 單元]的說明 A。
-**# 教師指導晉維做英文文法第 14 單元的練習 1。
-**# 教師指導晉維閱讀英文文法第 14 單元的說明 B。
-**#** 註：英文文法第 14 單元是英國劍橋大學 Essential Grammar in Use 的 Unit 14。內容是 Past Continuous 和 Past Simple，即過去進行式和過去簡單式。
-** 作業指派：
-**# 複習英文文法第 14 單元練習 1。
-**# 試作文文法第 14 單元練習 2。
-**# 練習《Standing Out in Ireland》第 15~28 句的 Quizlet [https://quizlet.com/tw/632170963/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-15-28-12-flash-cards/?funnelUUID=3518125c-225c-43f6-a77b-8babccb09ecd 單字閃卡之一]、[https://quizlet.com/tw/632172584/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-15-28-22-flash-cards/?funnelUUID=f657bc67-1df3-4be1-af87-4585d897a6c1 單字閃卡之二]和[https://quizlet.com/tw/632158412/standing-out-in-ireland-%E5%8D%80%E5%A1%8A-15-28-flash-cards/?funnelUUID=0f9f9248-eb40-4993-b9d8-9906ae7f1d60 區塊閃卡]。
-** 下次課程計畫：
-**# 檢討指派作業執行狀況。
-**# 繼續《Standing Out in Ireland》第 15~28 句之[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]和文法的討論，加強英文閱讀理解、中譯英、和英文寫作的能力。
-* 2021/11/19 (五)
-** 教學紀要：
-**# 晉維回報指派作業執行狀況：有執行，但沒有全部完成。
-**# 教師簡單說明年 BYU-Pathway Worldwide 即將在台灣推行。如果要取得 BYU-Idaho 學士學位的，可以不用考托福或雅思，只要參加 BYU-PathwayConnect 就可以了。但若要取得 BYU-Provo 的學士學位的話，仍然要考考托福或雅思，而且要考 SAT(美國的大學入學考試) 喔！
-**# 教師指導晉維分析《Standing Out in Ireland》第 15~28 句之[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]和文法。今天完成至第 21 句。
-** 作業指派：
-**# 補完上次作業指派的《Standing Out in Ireland》第 15~28 句的 Quizlet [https://quizlet.com/tw/632170963/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-15-28-12-flash-cards/?funnelUUID=3518125c-225c-43f6-a77b-8babccb09ecd 單字閃卡之一]、[https://quizlet.com/tw/632172584/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-15-28-22-flash-cards/?funnelUUID=f657bc67-1df3-4be1-af87-4585d897a6c1 單字閃卡之二]和[https://quizlet.com/tw/632158412/standing-out-in-ireland-%E5%8D%80%E5%A1%8A-15-28-flash-cards/?funnelUUID=0f9f9248-eb40-4993-b9d8-9906ae7f1d60 區塊閃卡]。
-**# 完成《Standing Out in Ireland》第 15~28 句的 Quizlet 單字閃卡[https://quizlet.com/tw/632173735/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-29-40-13-flash-cards/?funnelUUID=8b1368bd-d1d2-4dbf-bf99-3748d6b8aefd 之一]、[https://quizlet.com/tw/632374723/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-29-40-23-flash-cards/?funnelUUID=84487db2-93c2-42cc-819a-6a470b6ec88a 之二]、[https://quizlet.com/tw/632374996/standing-out-in-ireland-%E5%96%AE%E5%AD%97-29-40-33-flash-cards/?funnelUUID=a5c37cbc-e0e4-4f00-a660-77ddd39505c1 之三]，以及[https://quizlet.com/tw/632158636/standing-out-in-ireland-%E5%8D%80%E5%A1%8A-29-40-flash-cards/?funnelUUID=2506f5a9-c1a7-46f7-8545-94e7607bc764 區塊閃卡]。
-** 下次課程計畫：
-**# 繼續《Standing Out in Ireland》第 29~40 句之[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]和文法的討論，加強英文閱讀理解、中譯英、和英文寫作的能力。
-**# 參考 《Standing Out in Ireland》的重要句型，例如：[https://1drv.ms/p/s!Anxga9ln6HM7goFkLf1k6MSdI6k83Q?e=HyiDjD 第 58 句的句型分析動畫(PowerPoint)]。
-* 2021/11/26 (五)
-** 教學紀要：
-**# 晉維回報指派作業執行狀況：有努力執行。
-**# 教師講解英文文法 14 中的過去簡單式，和過去進行式。並以 go 為例說明動詞的變化 go, went, gone 分別為 go 的原形、過去式、和過去分詞，以及 going 為現在分詞。
-**# 教師指導晉維分析《Standing Out in Ireland》第 29 句的句型，標示出句子的主詞和述詞，以及述詞中的動詞。教師說明從屬子句和從屬連接詞。用小括弧表示子句。 that 和 until 為從屬連接詞。 I will be blessed 為被動式表示「我將被祝福」。若是主動的祝福，例如「救主將祝福我」，要寫成 The Lord will bless me。
-**##“₁ I ₂ know ₃ (that (if ₁ I ₂ choose ₃ not to go), ₁ I₂ ’ll be blessed🔺 because of it).
-**##** 「我知道，如果我選擇不去，就會因此蒙受祝福；
-**## ₁ The blessings of keeping the commandments ₂ are ₃ far greater than the pain of being the odd one out.”
-**##** 遵守誡命的祝福，遠遠大於成為異類的痛苦。」
-**# 教師展示並講解[https://1drv.ms/p/s!Anxga9ln6HM7goFkLf1k6MSdI6k83Q?e=HyiDjD 《Standing Out in Ireland》第 58 句的句型分析動畫]。
-** 作業指派：
-**# 請完成[https://docs.google.com/document/d/1S8yywda9_-byPYbu9jHrvW7hExzGYDWdBNVjPJWeI0A/edit# 英文文法 14 練習 2]，並自己核對答案。
-**# 請繼續補完上次作業指派尚未完成的部分。
-** 下次課程計畫：
-**# 檢視指派作業執行狀況。
-**# 討論[https://docs.google.com/document/d/1ZLmdNVUFUO11pb_eO4e2Fvspy0ZLkZ7RFXI9NnFYj6g/edit 英文文法 97]。
-**# 繼續進行 《Standing Out in Ireland》第 28~40 句的句型分析。
-=== 2021年12月 ===
-* 2021/12/3 (五)
-** 教學紀要：
-**# 晉維回報指派作業執行狀況：1) 有做繼續做[https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/standing-out-in-ireland/sets 《Standing Out in Ireland》的區塊 Quizlet 閃卡]，2) 沒有做[https://docs.google.com/document/d/1S8yywda9_-byPYbu9jHrvW7hExzGYDWdBNVjPJWeI0A/edit# 英文文法 14 練習 2]，並自己核對答案。
-**# 教師指導晉維完成[https://docs.google.com/document/d/1ZLmdNVUFUO11pb_eO4e2Fvspy0ZLkZ7RFXI9NnFYj6g/edit 英文文法 97] 連接詞 and/but/or/so/because 的課文閱讀及練習一部份。
-** 作業指派：
-**# 繼續完成[https://docs.google.com/document/d/1ZLmdNVUFUO11pb_eO4e2Fvspy0ZLkZ7RFXI9NnFYj6g/edit 英文文法 97] 練習未完成的部分。
-**# 補做[https://docs.google.com/document/d/1S8yywda9_-byPYbu9jHrvW7hExzGYDWdBNVjPJWeI0A/edit# 英文文法 14 練習 2]，並自己核對答案。
-**# 完成[https://quizlet.com/tw/632158636/standing-out-in-ireland-%E5%8D%80%E5%A1%8A-29-40-flash-cards/?funnelUUID=c4f4d089-e4d1-4231-a911-256749b88b4d 《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的單字及區塊閃卡]。
-**# 預習[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的句型分析]。
-** 下次課程計畫：
-**# 檢討指派作業執行狀況，並討論問題。
-**# 討論[https://docs.google.com/document/d/15z7LHgsdXAIcR1rh4Ql9E0lRNQyxirXdoJqCqf8VU5A/edit 英文文法 98]。
-* 2021/12/10 (五)
-** 教學紀要：
-**# 檢討指派作業執行狀況：1) 英文文法 14 和 97 還有部分沒有完成，2) [https://quizlet.com/tw/632158636/standing-out-in-ireland-%E5%8D%80%E5%A1%8A-29-40-flash-cards/?funnelUUID=c4f4d089-e4d1-4231-a911-256749b88b4d《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的單字及區塊閃卡] 連結錯誤，無法進行。
-**# 教師指導晉維閱讀英文文法 98 的說明 A，並完成 練習 98.1 和 98.2。
-**# 教師指導晉維閱讀英文文法 98 的說明 B 的前段。
-** 作業指派：
-**# 請晉維繼續完成英文文法 14 和 97 尚未完成的部分。
-**# 請晉維自行完成[https://quizlet.com/tw/632158636/standing-out-in-ireland-%E5%8D%80%E5%A1%8A-29-40-flash-cards/?funnelUUID=c4f4d089-e4d1-4231-a911-256749b88b4d 《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的單字及區塊閃卡]，以利下次課程中的討論。
-** 下次課程計畫：
-**# 檢討指派作業執行狀況。
-**# 教師指導晉維閱讀英文文法 98 的說明 B 的後段，並進行練習 98.3 和 98.4。
-**# 教師指導晉維分析[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的單字、區塊、句型]，及講解句中的相關文法。
-* 2021/12/17 (五)
-* 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：1) 晉維已完成英文文法 14 和 97 的練習。2) 晉維有預習《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的單字閃卡，但沒有預習區塊閃卡。
-*# 教師指導晉維閱讀英文文法 98 的說明 B 的後段，並完成練習 98.3。
-*# 教師指導晉維分析[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的單字、區塊、句型]，及講解句中的相關文法。30,31,32 單字和片語解說完成。區塊和句型待續。
-* 作業指派：
-*# 請晉維繼續完成英文文法 98.4 尚未完成的部分。
-*# 請晉維完成《Standing Out in Ireland》第 29~40 句的區塊閃卡
 * 下次課程計畫：
-*# 教師指導晉維閱讀英文文法 99。
+*# 教師指繼續導聖恩學習《A Friend's Influence 一位朋友的影響》未完成部分。
-*# 教師指導晉維繼續《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析。以第 34 ~ 40 句為例。
+==== 2022/4/14 (四) ====
+* 2022/4/14 (四)
-* 2021/12/24 (五)
 * 教學紀要：
-*# 教師用英文文法 99 進行前測，瞭解晉維課前水平。
+*# 教師講解[https://en.wikipedia.org/wiki/Preposition_and_postposition 介詞]的定義和用法。 (參考維基百科) Prepositions and postpositions, together called adpositions (or broadly, in English, simply prepositions), are a class of words used to express spatial or temporal relations (in, under, towards, before) or mark various semantic roles (of, for).
-*# 教師指導晉維閱讀英文文法 99 之說明 A,B,C，並作練習 1,2 之前兩句。
+*# 教師簡介[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=45 動狀詞]的定義和用法。(參考台灣測驗中心)
-*# 教師教師指導晉維繼續《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 34 句。
+*# 教師指導聖恩《[https://www.churchofjesuschrist.org/study/ftsoy/2022/01/03_a-friends-influence?lang=eng A Friend's Influence 一位朋友的影響]》第 10-11 句之句型及文法解析。
-* 作業指派：
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-*# 請晉維完成英文文法 99 練習 1,2,3,4
+*## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
-*# 請晉維完成英文造句，用 (Where _______, (because ________ )), _______. 的句型。參考《Standing Out in Ireland》第 34 句。
+*## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
-*# 請晉維溫習閱讀《Standing Out in Ireland》第 1~40 句之課文，以加強單字、區塊、文法之記憶及理解。
+*## <font size="3" color="#AA0000"><b>句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞</b></font>
-* 下次課程計畫：
+*## <font size="3" color="#CC0000"><b>句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語</b></font>
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
-*# 教師指導晉維繼續《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析，第 34 ~ 40 句未完成的部分。
+*## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
-*# 五大句型與基本句型(主詞+述詞)之關係。
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+* <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
+*## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
+*## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
+*## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型]
+*#* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
-* 2021/12/31 (五)
-* 臨時課程 (免費)
-*# 輸入標點符號問題，已澄清：經測試 Quizlet 區塊拼寫功能，只要英文單字順序和拼寫正確就可以，不必輸入標點符號；除非是問號。那是 Quizlet App 提醒使用者，他正在回答的句子是一個問句。
-*# Google 帳號授權問題，已解決：原先 wilson0402111 帳號是父親建立的，Google 某些功能需要父親同意才可使用，造成學習時的困難。今天晉維自己新建立 bai757245 帳號。經測試，已解決 Google 的帳號授權需求。
-*# 請晉維完成 2021/12/24 的指派作業。
-=== 2022年1月 ===
-* 2022/1/7 (五)
-* 教學紀要：
-*# 教師指導晉維檢討文法99練習1,2,3,4。(3的部份尚未完成)
-*# 教師指導晉維檢討造句，將造句輸入到本課的句型作業簿的最後面，改正內容並加入註解。
-*# 教師指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 35~37 句。
-* 作業指派：
-*# 請晉維完成英文文法 99 練習 3 尚未完成的部份。
-*# 請晉維完成英文造句，用 Not only _______(while ________ ), but _______. 的句型。參考《Standing Out in Ireland》第 37 句。
-*#* Not only do we get to learn about Christ and the gospel while we’re doing seminary, but afterwards the teacher leaves the Zoom call open for us.
-*#* 上福音進修班不只可以學習有關基督和福音的事，下課後，老師還會讓我們在Zoom繼續通話。
-*#* [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文造句練習本 - 晉維]
-*# 請晉維預習《Standing Out in Ireland》第 41~53 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/13gZf51rlL2MxNH1kcatbG_i8XCXAepfH_GmIoVVS2aU/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1PagZpuAeo7ikhv7F3weny-Crvv4mmRBk_tW4P3zxBwc/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/standing-out-in-ireland/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
 * 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*# 教師指繼續導聖恩學習《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第12-15句的句型及文法分析未完成部分。
-*# 教師指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》第 41 ~ 53 句的單字、區塊、句型及文法解析。
+*# 教師開始指導聖恩學習《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第 16-23 句，單字、區塊、和句型。
-*# [http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]與基本句型(主詞+述詞)之關係。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+==== 2022/4/15 (五) ====
-* 2022/1/14 (五)
+* 2022/4/15 (五)
 * 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：
+*# 教師在第13-15句型中講解如何用介詞片語連接句子。例句：
-*## 晉維有完成英文文法 99 練習 3
+*## ₁ Nicole’s missionary work ₂ began ₉ by just inviting me over, and ₁ she ₂ did🔻₉ n’t even ₂ know🔺 ₅ it.
-*## 晉維回報想不出第 37 句的造句內容。教師說明有效的解決方法是使用 Google 翻譯。說明如下：
+*## ₁ Nicole ₂ ministered to ₅ me ₉ by just being my friend.
-*### 將欲翻成英文的中文句子填入 Google 翻譯的左欄，翻成右欄的英文。
+*# 聖恩標示第16-23句的單字。
-*### 檢查翻譯出來的英文是否符合原來的中文語意。將英文和中文欄位對調，此時，Google 會將左欄的英文重新翻譯為右欄的中文。
+*# 聖恩標示第16-17句的區塊。觀察介詞片語在英文中文句中的順序對應。
-*#### 比對翻譯出來的中文和中文的原稿的「語意」，不是比對「用字遣詞」。
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-*#### 如果中文語意前後相同，就表示翻譯出來的英文是正確的。
+*## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
-*#### 如果中文語意前後不一，就表示翻譯出來的英文是不正確的。
+*## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
-*#### 翻譯出來的英文不正確的原因是 Google 翻譯系統不能正確瞭解中文原稿。
+*## <font size="3" color="#AA0000"><b>句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞</b></font>
-*#### 此時，要將中文原稿的語意「換句話說」或加上正確的標點符號。然後重新翻譯，如此反覆，直到英譯中所得到的中文語意與中文原稿語意相符為止。
+*## <font size="3" color="#CC0000"><b>句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語</b></font>
-*#### 如果無法達成滿意的翻譯結果，就寫信或打電話向教師提問，也可以在下一次課程中提出討論。
+*## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
-*# 教師指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 41-45 句。
+*## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
-*# 教師第一次簡介英文五大句型與基本句型的關係。以《Standing Out in Ireland》文章內容為例句。
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
-* 作業指派：
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
-*# 請晉維用中文寫一段短文，將這段短文翻譯成英文。翻譯過程可使用 Google 翻譯協助，用今天學習到的 Google 中翻英檢驗的方法，進行檢查並作必要的修正，直到滿意為止。
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
-*#* 這段短文內容是關於晉維和某一位同學商議，要在寒假一起從事一項活動的對話。請將這對話短文以英中逐句對照的方式寫在 [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文寫作練習本 - 晉維]。
-*# 請晉維繼續練習《Standing Out in Ireland》第 41~53 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/13gZf51rlL2MxNH1kcatbG_i8XCXAepfH_GmIoVVS2aU/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1PagZpuAeo7ikhv7F3weny-Crvv4mmRBk_tW4P3zxBwc/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/standing-out-in-ireland/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
-* 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
-*# 教師繼續指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》第 41 ~ 53 句的單字、區塊、句型及文法解析。從第 46 句起。
-*# [http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]與基本句型(主詞+述詞)之關係。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
-* 2022/1/21 (五)
-* 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：
-*## 晉維有完成英文文法 99 練習 3
-*# 教師指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 46-53 句。在[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型雲端文件]中標示動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示了<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。(參考[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義])
-*# 教師第一次簡介<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《Standing Out in Ireland》文章內容為例句。
 * <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
-*# <font size="3"><b>寫作訓練：</b></font>請晉維用中文寫一段短文，將這段短文翻譯成英文。翻譯過程可使用 Google 翻譯協助，用今天學習到的 Google 中翻英檢驗的方法，進行檢查並作必要的修正，直到滿意為止。
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
-*#* 這段短文是用 6-8 個句子說明晉維預訂在寒假執行「個人發展計畫」的內容。請將這對話短文以英中逐句對照的方式寫在 [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文寫作練習本 - 晉維]。
+*## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
-*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練：</b></font>請晉維繼續練習《Standing Out in Ireland》第 54~65 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/13gZf51rlL2MxNH1kcatbG_i8XCXAepfH_GmIoVVS2aU/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1PagZpuAeo7ikhv7F3weny-Crvv4mmRBk_tW4P3zxBwc/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/standing-out-in-ireland/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
+*## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
-*# <font size="3"><b>聽力及口語訓練：</b></font>[https://www.youtube.com/watch?v=ZsNtwhOJINE 高效練耳朵英語聽力（初級篇）]，每天聽 15 鐘，並跟著唸。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
+*## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型]
+*#* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
 * 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*# 教師指繼續導聖恩《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的單字Quizlet。
-*# 教師繼續指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》第 54 ~ 65 句的單字、區塊、句型及文法解析。從第 54 句起。
+*# 教師指繼續指導聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的區塊，以及其Quizlet。
-*# [http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]與基本句型(主詞+述詞)之關係。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+==== 2022/4/20 (三) ====
-* 2022/1/28 (五)
+* 2022/4/20 (三)
 * 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：
+*# 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第18-23句的區塊。觀察介詞片語在英文中文句中的順序對應。
-*## 教師和晉維討論<b>寫作訓練作業</b>
+*# 聖恩完成《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的區塊 Quizlet。
-*## 晉維有完成54~65句課文的單字 Quizlet
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-*# 教師指導晉維研讀《Standing Out in Ireland》單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 54-58 句。在[https://docs.google.com/document/d/1YqZg08jPOsyZml_nLHMn_ijxBZz7siztFwGN0GqGMvc/edit 句型雲端文件]中標示動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示了<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。(參考[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義])
+*## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
-*# 教師指導晉維學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《Standing Out in Ireland》文章內容為例句。
+*## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
+*## <font size="3" color="#AA0000"><b>句型三：S+V+O = 1+2+5 主詞+動詞+受詞</b></font>
+*## <font size="3" color="#CC0000"><b>句型四：S+V+O+C = 1+2+5+6 主詞+動詞+受詞+受詞補語</b></font>
+*## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
+*## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
 * <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
-*# <font size="3"><b>寫作訓練：</b></font>請晉維用中文寫一段短文，將這段短文翻譯成英文。翻譯過程可使用 Google 翻譯協助，用今天學習到的 Google 中翻英檢驗的方法，進行檢查並作必要的修正，直到滿意為止。
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
-*#* 這段短文是用 4-6 個句子說明晉維執行「個人發展計畫」關於研讀經文的心得。請將這對話短文以英中逐句對照的方式寫在 [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文寫作練習本 - 晉維]。
+*## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
-*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練：</b></font>請晉維預習《Overcoming Satan's Tactics》第 01-10 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/1HR_OXfehhr1bQGegG98aMeJ0k2MqtoJs4UBkDRvaIUM/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1e07hlgyISQ5AyK8o2ysXZXMg2Ygrjq-VCEcSess_scA/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-overcoming-satans-tactics/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
+*## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
-*# <font size="3"><b>聽力及口語訓練：</b></font>[https://www.youtube.com/watch?v=ZsNtwhOJINE 高效練耳朵英語聽力（初級篇）]，每天聽 15 鐘，並跟著唸。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
+*## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型]
+*#* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
 * 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*# 教師指導聖恩繼續《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-23句的句型和文法分析。
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 01 ~ 10 句的單字、區塊、句型及文法解析。
+==== 2022/4/21 (四) ====
-*# 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+* 2022/4/21 (四)
-=== 2022年2月 ===
-==== 2022/2/4 (五) ====
 * 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：
+*# 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第16-20句的句型。
-*## 教師和晉維討論<b>寫作訓練作業</b>
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-*## 晉維有預習《Overcoming Satan's Tactics》第 01-10 句課文的單字 Quizlet。
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 01-10 句單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 10 句。
-*# 教師指導晉維學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《Overcoming Satan's Tactics》文章內容為例句。五大句型成分標示：
 *## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
 *## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
@@ 行 392： / 行 289： @@
 *## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
 *## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
 * <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
-*# <font size="3"><b>寫作訓練：</b></font>請晉維用中文寫一段短文，將這段短文翻譯成英文。翻譯過程可使用 Google 翻譯協助，用所學過的 Google 中翻英檢驗的方法，進行檢查並作必要的修正，直到滿意為止。
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
-*#* 這段短文是用 3-5 個句子說明晉維執行「個人發展計畫」關於與「交誼」的心得。請將這對話短文以英中逐句對照的方式寫在 [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文寫作練習本 - 晉維]。
-*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練：</b></font>請晉維預習《Overcoming Satan's Tactics》第 11-19 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/1HR_OXfehhr1bQGegG98aMeJ0k2MqtoJs4UBkDRvaIUM/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1e07hlgyISQ5AyK8o2ysXZXMg2Ygrjq-VCEcSess_scA/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-overcoming-satans-tactics/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
 *## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
 *## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
-*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
 *## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
-*# <font size="3"><b>聽力及口語訓練：</b></font>[https://www.youtube.com/watch?v=ZsNtwhOJINE 高效練耳朵英語聽力（初級篇）]，每天聽 15 鐘，並跟著唸。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型]
+*#* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
 * 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*# 教師指導聖恩繼續《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第21-23句的句型和文法分析。
-*# 教師指導晉維文法解析《Overcoming Satan's Tactics》第 01 ~ 10 句，在[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型雲端文件]中標示動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示了<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。(參考[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義])
+*# 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的單字，並進行單字 Quizlet。
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 11 ~ 19 句的單字、區塊、句型及文法解析。
+==== 2022/4/22 (五) ====
-*# 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+* 2022/4/22 (五)
-==== 2022/2/11 (五) ====
 * 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：
+*# 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第21句的句型。
-*## 教師和晉維討論<b>寫作訓練作業</b>
+*# 教師講解被動式。
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 11-19 句單字、區塊、句型及文法解析，進度：第 18 句句型分析完成。
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-*# 教師指導晉維學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《Overcoming Satan's Tactics》文章內容為例句。五大句型成分標示：
 *## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
 *## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
@@ 行 418： / 行 319： @@
 *## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
 *## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
 * <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
-*# <font size="3"><b>寫作訓練：</b></font>請晉維用中文寫一段短文，將這段短文翻譯成英文。翻譯過程可使用 Google 翻譯協助，用所學過的 Google 中翻英檢驗的方法，進行檢查並作必要的修正，直到滿意為止。
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
-*#* 這段短文是用 3-5 個句子說明晉維執行「個人發展計畫」關於與「智能」的心得。請將這對話短文以英中逐句對照的方式寫在 [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文寫作練習本 - 晉維]。
-*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練：</b></font>請晉維預習《Overcoming Satan's Tactics》第 20-33 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/1HR_OXfehhr1bQGegG98aMeJ0k2MqtoJs4UBkDRvaIUM/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1e07hlgyISQ5AyK8o2ysXZXMg2Ygrjq-VCEcSess_scA/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-overcoming-satans-tactics/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
 *## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
 *## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
-*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
 *## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
-*# <font size="3"><b>聽力及口語訓練：</b></font>[https://www.youtube.com/watch?v=ZsNtwhOJINE 高效練耳朵英語聽力（初級篇）]，每天聽 15 鐘，並跟著唸。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型]
+*#* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
 * 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*# 教師指導聖恩繼續《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第22-23句的句型和文法分析。
-*# 教師指導晉維文法解析《Overcoming Satan's Tactics》第 20 ~ 33 句，在[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型雲端文件]中標示動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示了<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。(參考[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義])
+*# 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的單字，並進行單字 Quizlet。
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 11 ~ 19 句的單字、區塊、句型及文法解析。
+==== 2022/4/27 (三) ====
-*# 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+* 2022/4/27 (三)
-==== 2022/2/18 (五) ====
 * 教學紀要：
-*# 檢討指派作業執行狀況：
+*# 聖恩標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第22-23句的句型，第24-31句的單字。
-*## 教師和晉維討論<b>寫作訓練作業</b>
+*# 教師指導聖恩學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《A Friend's Influence》文章內容為例句。五大句型成分標示：
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 20-33 句單字(已完成)、區塊(未開始)、句型及文法解析(至第 24 句)。
-*# 教師指導晉維學習<font size="3"><b>[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 英文五大句型]</b></font>與基本句型的關係。以《Overcoming Satan's Tactics》文章內容為例句。五大句型成分標示：
 *## <font size="3" color="#660000"><b>句型一：S+V = 1+2 主詞+動詞</b></font>
 *## <font size="3" color="#880000"><b>句型二：S+V+C = 1+2+4 主詞+動詞+主詞補語</b></font>
@@ 行 444： / 行 348： @@
 *## <font size="3" color="#FF0000"><b>句型五：S+V+O+O = 1+2+5+7 主詞+動詞+受詞一+受詞二</b></font>
 *## <font size="3" color="#008800"><b>基本型：S+V+P = 1+2+3 主詞+動詞+其他述詞</b></font>
+*## <font size="3" color="#000088"><b>修飾詞：在以上句子的成分中，可能有修飾詞，即形容詞或副詞。為了方便討論及作筆記，形容詞左下標 8，副詞左下標 9</b></font>。
+*## 標示各句之五大句型成分，以及動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。
+*## 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
 * <font size="4" color="#B48F17"><b>作業指派：</b></font>
-*# <font size="3"><b>寫作訓練：</b></font>請晉維用中文寫一段短文，將這段短文翻譯成英文。翻譯過程可使用 Google 翻譯協助，用所學過的 Google 中翻英檢驗的方法，進行檢查並作必要的修正，直到滿意為止。
+*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練的方法：</b>
-*#* 這段短文是用 3-5 個句子，舉一例說明「撒旦欺騙人們的技倆」。請將這對話短文以英中逐句對照的方式寫在 [https://docs.google.com/document/d/1FHs_5Vi5SI4c6_bYq3Clq6aAKbM5lL_6cZ65j8LBbM4/edit 英文寫作練習本 - 晉維]。
-*# <font size="3"><b>單字、翻譯、句型訓練：</b></font>請晉維預習《Overcoming Satan's Tactics》第 34-40 句之課文，在雲端文件中標示[https://docs.google.com/document/d/1HR_OXfehhr1bQGegG98aMeJ0k2MqtoJs4UBkDRvaIUM/edit 單字]、[https://docs.google.com/document/d/1e07hlgyISQ5AyK8o2ysXZXMg2Ygrjq-VCEcSess_scA/edit 區塊]、和[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型]，並使用 [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-overcoming-satans-tactics/sets Quizlet 單字和區塊]的「單詞卡」和「拼寫」練習。
 *## 單字翻譯練習：用單字雲端文件，標示英中單字對應之後，1) 隱藏英文，看中文單字唸出對應的英文單字，2) 隱藏中文，看英文單字唸出對應的中單字。
 *## 單字聽寫練習：用 Quizlet 「單字」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練單字發音，2) 打開「拼寫」，測驗單字聽寫能力。
-*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。
+*## 區塊聽寫練習：用 Quizlet 「區塊」學習集，1) 打開「單詞卡」熟練區塊發音，2) 打開「拼寫」，測驗區塊聽寫能力。區塊 Quizlet 是一種[https://www.youtube.com/watch?v=2rTSeIDOtLE 刻意練習]，請努力嘗試。如有問題，請隨時連絡發問。如果沒有足够時間完成全部，請至少完成 60% 以上</font> 。
 *## 句子翻譯練習：用區塊雲端文件，標示英中區塊對應之後，1) 隱藏英文，看中文區塊唸出對應的英文句子。
-*# <font size="3"><b>聽力及口語訓練：</b></font>[https://www.youtube.com/watch?v=ZsNtwhOJINE 高效練耳朵英語聽力（初級篇）]，每天聽 15 鐘，並跟著唸。
+*# 《A Friend's Influence 一位朋友的影響》的雲端文件
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1muVNjsj1-UyWQaOOQCJTU1t6GcHh9i81V7-yEbGrhd4/edit 單字 - 聖恩]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1QzHn_VsvADCvaba8vl5EaWZoRUj9IkCDQvgosRs9htI/edit 區塊 - 聖恩]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1lzfkbPC2qvDdNsbUZ-dXEfn8HSF9sMaVh1uP98zgKhI/edit 句型 - 聖恩]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1IKZFry13QpsAoX5UOkFQJWpBdAmwXPge6zOZfAkbW6o/edit 單字 - 靖恩]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1ec4_S4w5AxCHNSb2UuUEpPiwd0klXztww9N27KDEbjg/edit 區塊 - 靖恩]
+*#* [https://docs.google.com/document/d/1WENWV__zWLnjANK07NKqvq0dIpKTkGsSv_hIeCdqbHw/edit 句型 - 靖恩]
+*#* [https://quizlet.com/Liming_Yu6/folders/youth-a-friends-influence/sets A Friend's Influence 一位朋友的影響 Quizlet 文件夾]
 * 下次課程計畫：
-*# 檢討指派作業執行狀況。
+*# 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的單字 Quizlet。
-*# 教師指導晉維文法解析《Overcoming Satan's Tactics》第 25 ~ 40 句，在[https://docs.google.com/document/d/1UpAboAcVhZZouEwS_xVlwyaTCC513Tnr0MfhheE_yqI/edit 句型雲端文件]中標示動狀詞，即<font size="3" color="#FF0000"><b>不定詞</b></font>、<font size="3" color="#6cda3c"><b>現在分詞</b></font>、<font size="3" color="#0000FF"><b>過去分詞</b></font>、和<font size="3" color="#FFA500"><b>動名詞</b></font>。另外也標示了<font size="3" color="#FF00FF"><b>介詞</b></font>。(參考[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義])
+*# 聖恩開始標示《A Friend's Influence 一位朋友的影響》第24-31句的區塊，以及區塊 Quizlet。
-*# 教師指導晉維研讀《Overcoming Satan's Tactics》第 25~33 的句型分析，以及第 34 ~ 40 句的單字、區塊、句型及文法解析。
-*# 參考資料：[http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=139 五大句型]。[https://docs.google.com/document/d/1RtRCEVmTPC0SwQcmCVWzI8AgAvCpCX-ou2OmXWqn5-M/edit?usp=sharing 英文文法 - 講義]
+==== 其他學習備忘 ====
+* [https://docs.google.com/document/d/18Z7uRO9-Afhj4vrywrOda7t2NnIfm9BF6zLBU0yQIsQ/edit 學習備忘] 上次備忘 2022/8/5(五)

"HSL22M2" 修訂間的差異

於 2022年8月19日 (五) 08:37 的最新修訂

目錄

英文

英文文法

英文造句

the Friend

The Mushroom Lesson

A prayer for Papi

Seeing Musa

for the strength of Youth

Do the Write Thing

Standing Out in Ireland

Overcoming Satan's Tactics

A Friend's Influence

An Engineer of Joy

God's plan of Happiness and Your Divine Destiny

Life with COVID-19 and Beyond

Failing Successfully

Call to Serve His Ancestors

God Can Help Us in Hard Times

How to Face Three Types of Trials

國中英文

English Language Arts (ELA)

Khan kids

學習範例

教師留言

2022/4/13 (三)

2022/4/14 (四)

2022/4/15 (五)

2022/4/20 (三)

2022/4/21 (四)

2022/4/22 (五)

2022/4/27 (三)

其他學習備忘

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